海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第一單元綜合測試題（A卷）（無答案） 蘇教版

《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第一單元綜合測試題（A卷）（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省海口市第十四中學七年級語文下冊 第一單元綜合測試題（A卷）（無答案） 蘇教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一單元綜合測試題（A卷） （滿分：100分） 一、基礎知識。（30分） 1．給下列加粗的字注音。（2分） 謳歌（ ） 深淵（ ） 遴選（ ） 躊躇（ ） 躋身（ ） 摩挲（ ） 牛犢（ ） 恣情（ ） 啟篋（ ） 窘相（ ） 奏牘（ ） 2．根據拼音寫漢字。（2分） 延dàng（ ） 樹yīn（ ） róng（ ）于一爐 行蹤guǐ（ ）秘 疲bèi（ ） wò chuò（ ）（ ） xuān（ ）然大波 當之無kuì（ ） 3．解釋下列成語

2、中加粗的字的意思（4分） （1）相得益彰：________________________________ （2）永垂不朽：________________________________ （3）不能自已： ______________________________ （4）手不釋卷：________________________________ 4．填空。（10分） （1）_______ _ ，潭影空人心 。 （2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能___ _____。 （3）《一面》記敘了作者________與魯迅先生的一次相

3、遇的經歷，塑造了一個________的魯迅的形象。 （4）《趙普》一文中主要寫了趙普兩件事：_____ ___、____ ____。表現(xiàn)了一個中心：________________________________。 （5） ，乾坤日夜浮。 5．下列句子中加粗的成語運用正確的一項是（2分）（ ） A．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。 B．他怒不可遏地揚起手往桌子一拍，霍地站了起來。 C．提問要講究藝術性，太容易不行，難得讓學生不屑置辯地不行。 D．班會上，班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學。

4、 6．下列句子的語言表達最得體的一項是（2分）（ ） A．? 小薇薇說：“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗掉！” B．營業(yè)員說：“你太矮了！這里的衣服都不適合你。” C．李明不小心睬了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說：“沒關系，你又不是有意的。” D．鄭詠向別人介紹說：“王老師知識淵博，上起課來旁征博引，信口開河，精彩極了。” 7．選出沒有語病的一句（2分）（ ） A．小明在車上寫字。 B．大家討論聽取了他的建議。 C．同志們所持觀點基本一致。 D．春雨過后，小草驕傲地抬起了頭。 8．對下列句子所用修辭手法正確的是（2分）（ ） （1）利用激光的單色

5、性特征制成的激光測距儀，是目前世界上最精確的“尺子”。 （2）區(qū)區(qū)一束光線，竟有如此巨大的威力，這取決于它的“脾性”。 （3）怎樣才能產生這種光呢？實驗證明，必須應用特別設計的激光器。 （4）難道激光不是很有特點嗎？ A．比喻 引用 設問 擬人 B．擬人 比喻 反問 設問 C．比喻 擬人 設問 反問 D．擬人 引用 設問 反問 9．讀下面一段話，回答后面的問題。（4分） 一天，住在同一幢樓的林伯伯見到小剛的哥哥時說：“你家小剛真刻苦，每天晚上10點多鐘了，我們都睡覺了，還聽見他在彈鋼琴?！? （1）林伯伯的言外之意是__________________

6、______________ （2）假如你是小剛的哥哥，這時你應該說什么呢？ 二、閱讀理解。（35分） （一） 甲 這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。 乙 這事到現(xiàn)在已隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說： “魯迅先生是同我們一起的！” 這樣我就更加堅強起來。 現(xiàn)在，先生是死

7、了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候，我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進。 在前進中，我不能自已，寫下了上面的話。 10．甲文中的“他”指代的對象是________，也就是文中變換復指的________________、________、________、________、________。（6分） 11．甲文中“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼”里的“有如”的意思是________________________________。（1分） 12．甲文中最能概括人的精神面貌，性格特征的句子是______

8、____________________（1分） 13．甲文中運用的主要表達方式是哪兩種？（2分） 14．下列句子中與乙文中“不能自已”的“已”意思相同的一項是（2分）（ ） A．時間已過。 B．業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路。 C．鞠躬盡瘁，死而后已。 D．我現(xiàn)在已經忘卻了。 15．乙文中表明“一面”使“我”的生命有了支柱的一句話是（2分）（ ） A．我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。 B．魯迅先生是同我們一起的。 C．我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進。 D．在前進中，我不能自已，寫下了上面的話。 16．乙文中為什么說“這還不是我們

9、恣情悲痛的時候”？（2分） （二） 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 17．解釋下列詞語。（3分） 岸谷：________________________________ 循默：________________________________ 補綴：________________________________ 18．翻譯句子。（4分） （1

10、）宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。 （2）他日補綴舊紙，復奏如初。 19．選出下列句子中加粗動詞用法與其他三項不同的一項是（2分）（ ） A．太祖怒，碎裂奏牘擲地。 B．他日補綴舊紙。 C．又以其人奏。 D．跪而拾之以歸。 （三） 弟弟——張愛玲 我弟弟生得很美________我一點都不。從小我們家里誰________惋惜著，________那樣的小嘴，大眼睛與長睫毛，生在男孩子的臉上，________是白糟蹋了。長輩就愛問他：“你把眼睫毛借給我好不好！明天就還你。”然而他總是一口回絕了。有一次，大家說起某人的太太真漂亮，他問道：“有我好

11、看么？”大家常常取笑他的虛榮心。 他妒忌我畫的圖，趁沒人的時候拿來撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想像他心理上感受的壓迫。我比他大一歲，比他會說話，比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。 一同玩的時候，總是我出主意。我們是“金家莊”上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將，我叫月戲，他叫杏紅，我使一口寶劍，他使兩只銅錘，還有許許多多虛擬的伙伴。開幕的時候永遠是黃昏，金大媽在公眾的廚房里咚咚切菜，大家飽餐戰(zhàn)飯，趁著月色翻過山頭去打蠻人。我弟弟常常不聽我的調派，因而爭吵起來。他是“既不能命，又不受令”的，然而他實在是秀美可愛，有時候我也讓他編個故事：一個旅行的人為老虎追趕著，趕著，趕著，潑風似地跑，后頭嗚

12、嗚趕著……沒等他說完，我已經笑倒了，在他腮上吻一下，把他當個小玩意。 有了后母之后，我住讀的時候多，難得回家，也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。有一次放假，看見他吃了一驚，他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫來看。我自己那時候正在讀穆時英的《南北極》與巴金的《滅亡》，認為他的口胃大有糾正的必要，然而他只晃一晃就不見了。大家紛紛告訴我他的劣跡，逃學，忤逆，沒志氣，我比誰都氣憤，附和著眾人，如此激烈地詆毀他，他們反而倒過來勸我了。 后來，在飯桌上，為了一點小事，我父親打了他一個嘴巴子。我大大地一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來道：“咦，你哭什么？又不是說你！

13、你瞧，他沒哭，你倒哭了！”我丟下了碗沖到隔壁的浴室里去，閂上了門，無聲地抽咽著。我立在鏡子面前，看我自己的掣動的臉，看著眼淚滔滔流下來，像電影里的特寫。 浴室的玻璃窗臨著陽臺，啪的一聲。一只皮球蹦到玻璃上，又彈回去了。我弟弟在陽臺上踢球。他已經忘了那回事了。這一類的事，他是慣了的。我沒有再哭，只感到一陣寒冷的悲哀。 20．依次在第一段空白處填上虛詞，恰當?shù)囊唤M是（2分）（ ） A．而 也 因為 實在 B．但是 也 由于 就 C．而 都 因為 簡直 D．但是 都 由于 就 21．從全文看，弟弟產生虛榮心的原因是什么？（2分） 22．舉我和弟弟一同玩的例子，說明了什么？（2分） 23．當父親打了弟弟一個嘴巴子，我“無聲地抽咽著”，“眼淚滔滔流下來”的原因。（2分） 24．結尾我為什么沒有再哭，只感到一陣寒冷的悲哀？（2分） 三、作文。（35分） 25．以“我遇到了________”為題寫一篇550字左右的記敘文。 要求：①橫線上可填你喜愛的科學家、運動員等等。 ②展開合理的想像，寫一段交往，表現(xiàn)出人物的性格、思想。