黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí) 說(shuō)明文的閱讀考點(diǎn)和方法（一）

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1、中考語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí) 說(shuō)明文的閱讀考點(diǎn)和方法（一） 說(shuō)明文閱讀（一） 知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 說(shuō)明文閱讀的內(nèi)容主要有：說(shuō)明文的對(duì)象、特征、方法、順序、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等，具體要點(diǎn)如下： 說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。 （?l?）按時(shí)間順序作說(shuō)明。即按事物變化發(fā)展的時(shí)間先后順序依次作說(shuō)明。 （?2?）按空間順序作說(shuō)明。即按照具體事物的空間位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或從遠(yuǎn)到近等進(jìn)行說(shuō)明。 （?3?）按邏輯順序作說(shuō)明。即對(duì)事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點(diǎn)到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進(jìn)行說(shuō)明。

2、 二、為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。 　常見的說(shuō)明方法有：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。 （?l?）分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說(shuō)明。例如《向沙漠進(jìn)軍》一文在介紹風(fēng)沙進(jìn)攻的情況時(shí)，根據(jù)其進(jìn)攻的主要方式分為兩類：“一種可以稱為‘游擊戰(zhàn)”’，“一種可以稱為‘陣地戰(zhàn)”’，然后分別具體地加以說(shuō)明，使人們對(duì)風(fēng)沙的進(jìn)攻方式有確切的了解。 （?2?）下定義。為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)被說(shuō)明對(duì)象有個(gè)明確的概念。 下定義的方式多種多樣，

3、有的同提問結(jié)合起來(lái)，先提出主要說(shuō)明的問題，再用下定義的方式回答。有的先下定義，再作具體說(shuō)明，如“激光是一種最亮的光。它比太陽(yáng)光亮一百億倍以上”。有的先具體說(shuō)明，然后概括成定義：“綠色植物的葉綠素吸收了太陽(yáng)的光能，把碳酸氣和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)放出氧，這叫做光合作用?！? （?3?）舉例子。舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦樱シ从骋话愕那闆r，真切地說(shuō)明事物。《蘇州園林》一文在說(shuō)明“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”時(shí)，就舉出了“階砌旁邊栽幾叢書帶草”，“墻上蔓延著爬山虎或者著我木香”，“如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上尺竿竹子或幾棵芭蕉”三個(gè)例子，使說(shuō)明真切、具體。 （?4?）作比

4、較。選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，以增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。如《從甲骨文到縮微圖書》有這么一句：“如果把一萬(wàn)種每種?15?萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有?5?噸，而縮微以后的膠片只有?15?公斤?！庇捎谑褂昧恕白鞅容^”的說(shuō)明方法，便增強(qiáng)了“縮微圖書保存和使用方便”的說(shuō)明效果。 （?5?）列數(shù)字。有些事物為便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，往往可以運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。例如光的速度是每秒鐘30萬(wàn)公里，一天能走259億2000萬(wàn)公里。光的速度之快通過數(shù)字使讀者有了具體印象。 （?6?）打比方。適當(dāng)運(yùn)用比喻，能夠增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性?！吨袊?guó)石拱橋》開頭就說(shuō)：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@個(gè)比喻

5、不但貼切，而且很美；既形象地說(shuō)明橋洞的特征，也能吸引住讀者。 　三、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：總分式：“總（概說(shuō)）一分（具體）”式、“總（概說(shuō)）一分（具體）一總（概說(shuō)）”式、“分（具體）一總（概說(shuō)）”式、并列式、遞進(jìn)式等。 　四、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。 　準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。由于說(shuō)明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的，或概括、或具體、或簡(jiǎn)潔、或豐腴、或精煉、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓?。 命題思路導(dǎo)航　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 縱觀近幾年的

6、中考題，說(shuō)明文閱讀部分主要測(cè)試考生對(duì)說(shuō)明文（段）的閱讀、理解、分析、綜合能力。閱讀分析說(shuō)明文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①準(zhǔn)確判斷說(shuō)明對(duì)象；②抓住事物的本質(zhì)特征；③了解說(shuō)明順序；④正確劃分層次；⑤熟練地識(shí)辨說(shuō)明方法；⑥理解詞句的表達(dá)作用及說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；⑦理解中心意思及寫作特點(diǎn)。考查的重難點(diǎn)是語(yǔ)言的品析和結(jié)構(gòu)的整合，其中，分析語(yǔ)言重在抓“準(zhǔn)確”，在此前提下，再分析其生動(dòng)或平實(shí)的特征。 　常見的考查方式有兩類：一類是辨析題，如辨析中心內(nèi)容、選詞填空、層次劃分等是運(yùn)用題，如“語(yǔ)言揣摩”、“畫出中心句”等。 典型例題解析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 對(duì)下列語(yǔ)句的說(shuō)明方法判斷正確的一

7、項(xiàng)是（ D ）（3分） （1）白蟻是建造地下宮殿的杰出建筑師，它們能在土下幾十厘米甚至數(shù)米深處修筑巢穴。 （2）這些建筑物常常比人高得多，最高達(dá)7米多，占地100多平方米。 （3）蚯蚓食性較雜，世界各國(guó)都利用它來(lái)處理大量的垃圾。日本有家大工廠養(yǎng)殖了10億條蚯蚓，用于處理廢料。 （4）蠶的小小身軀是一座非常奇妙的加工廠，用的原料是桑葉。 A．（1）列數(shù)字、擬人 （2）作比較、列數(shù)字 （3）舉例子 （4）打比方 B．（1）打比方、列數(shù)字 （2）列數(shù)字、舉例子 （3）舉例子 （4）舉例子 C．（1）打比方、擬人 （2）作比較、列數(shù)字 （3）列數(shù)字 （4）舉

8、例子 D．（1）列數(shù)字、打比方 （2）作比較、列數(shù)字 （3）舉例子 （4）打比方 例1植物纏繞方向之謎（南通市，2002） ①牽?；?、金銀花等攀緣植物有一套非凡的本領(lǐng)，這就是能夠依附支架，利用莖尖的“運(yùn)動(dòng)”不斷向上爬攀。就拿牽?；▉?lái)說(shuō)，它莖的頂端10～15厘米一段，由于各個(gè)方向的表面生長(zhǎng)速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉(zhuǎn)著，并以此為半徑，在一圓周內(nèi)遇到依附物后，就會(huì)把依附物纏繞起來(lái)，攀向高處去爭(zhēng)取陽(yáng)光和雨露。 ?、谟腥さ氖?，大多數(shù)植物的“轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)”是有一定方向的，如金銀花、菟（tù）絲花、雞血藤等始終向右旋轉(zhuǎn)，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉(zhuǎn)纏繞

9、向上，而何首烏卻是“隨心所欲”地轉(zhuǎn)頭，有時(shí)左旋，有時(shí)右旋。 ?、勰敲?，這些纏繞莖植物為什么會(huì)有固定的纏繞方向呢？ ?、芸茖W(xué)家最新研究表明，植物旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來(lái)的本能。遠(yuǎn)在億萬(wàn)年以前，有兩種攀緣植物的始祖，一種生長(zhǎng)在南半球，一種生長(zhǎng)在北半球。為了獲得更多的陽(yáng)光和空間，使其生長(zhǎng)發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時(shí)朝向東升西落的大陽(yáng)。這樣，生長(zhǎng)在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長(zhǎng)在北半球植物的莖則向左旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過漫長(zhǎng)的適應(yīng)、進(jìn)化過程，它們便逐步形成了各自旋轉(zhuǎn)纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性被遺傳下來(lái)而固定不變。而起源于赤道附近的攀緣

10、植物，由于太陽(yáng)當(dāng)空，它們就不需要隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉(zhuǎn)纏繞。 ?、莘智遄魑锏淖笮?、右旋在實(shí)踐中具有重要意義。若錯(cuò)把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會(huì)自行脫落；若繞的方向與其習(xí)性相同，則會(huì)纏得更緊，順利向上攀緣，生長(zhǎng)發(fā)育良好。 1．這篇文章是按照___________順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。 2．第①段告訴我們，牽?；軌蛐D(zhuǎn)爬攀，其自身的條件是_________________， 需要具備的客觀條件是__________________________________。 3．第②段說(shuō)明的中心是_________________________________

11、__，主要的說(shuō)明方法是_________________________。 4．第④段中加點(diǎn)的“本能”具體指的是什么？（可以用原文語(yǔ)句回答） 　　 5．這篇文章告訴我們，在種植攀緣植物時(shí)應(yīng)注意什么？（用自己的話回答） 　　 分析 ：這一文段主要考查考生對(duì)說(shuō)明文的整體感知和分析判斷能力的掌握情況。它以“整體感知”為前提，共設(shè)計(jì)了5道題，綜合考查了對(duì)文章思路順序的把握、對(duì)說(shuō)明事物的特征的歸納概括、對(duì)說(shuō)明方法的了解、對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解等。要做好這道題，首先要從整體入手，弄清作者所要說(shuō)明的對(duì)象是什么？然后再依次考試題分析，看作者是從哪些方面說(shuō)明事物的特征。題1考查對(duì)說(shuō)明順序的把握，通過

12、對(duì)文章進(jìn)行分析，不難看出，這篇文章是闡明事理的，介紹植物纏繞方向的原因，用的是邏輯順序。題2考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解、揭示牽牛花能夠旋轉(zhuǎn)爬攀的兩種條件。題3考查對(duì)說(shuō)明中心的辨別和對(duì)說(shuō)明方法的分析辨認(rèn)，可以看出第②段說(shuō)明中心是“大多數(shù)植物的‘轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)’是有一定方向的”。做說(shuō)明方法一題應(yīng)抓住兩點(diǎn)：是“主要”的；是“第②段”的。題4是考查對(duì)文章的詞語(yǔ)、對(duì)文章的內(nèi)容的理解，做此題時(shí)注意理解括號(hào)的意思“可以用原文回答”，即用原文或用自己的話回答正確了都對(duì)。題5考查對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，以及對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活應(yīng)用，又考查了學(xué)生的平時(shí)積累、運(yùn)用及創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)了語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)踐性。這也是近年中考改革的熱點(diǎn)，平

13、時(shí)應(yīng)注意訓(xùn)練。 答案 1．邏輯 2．莖的頂端10—15厘米一段，各個(gè)方向的表面生長(zhǎng)速度不一致 有依附物 3．大多數(shù)植物的“轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)”是有一定方向的 舉例子 4．為了獲得更多的陽(yáng)光和空間，生長(zhǎng)發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時(shí)朝向東升西落的太陽(yáng) 或：植物旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性 5．必須順應(yīng)攀緣植物生長(zhǎng)的習(xí)性（意思對(duì)即可） 說(shuō)明 “要做好這類題，首先要了解說(shuō)明文以介紹知識(shí)為目的，因此，說(shuō)明文的閱讀測(cè)試的目標(biāo)就是理解，包括對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)句子的理解、對(duì)說(shuō)明順序的理解、對(duì)說(shuō)明方法的理解等。接著要了解說(shuō)明文閱讀測(cè)試題型以主觀題為主，這更全面考查學(xué)生各方面能力。同時(shí)還應(yīng)懂得說(shuō)明文用來(lái)介紹知識(shí)，而知識(shí)是相互

14、聯(lián)系的，因此，擴(kuò)大閱讀量，廣泛涉獵各種知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣是做好這類題的“前期投資”。最后，也應(yīng)注意說(shuō)明文的閱讀方法，增大對(duì)它的訓(xùn)練，提高對(duì)它的感悟也是不可少的。 （一）《萬(wàn)里長(zhǎng)城的構(gòu)造》（有刪節(jié)）羅哲文 （１）萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)最偉大的工程。它反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和驚人毅力，也反映了我國(guó)古代建筑技術(shù)的偉大成就。 （2）城墻的構(gòu)造，在明代以前，大多是土筑石砌的，明朝長(zhǎng)城則大部用磚、石砌筑，在工程上有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)以明朝所筑的居庸關(guān)至八達(dá)嶺這一段長(zhǎng)城為例，來(lái)說(shuō)明它的構(gòu)造。 （3）墻身是城墻的主要部分，平均高度約7．8米，山崗陡峭的地方比較低些，平坦的地方比較高一些，城墻

15、內(nèi)部比較低，外部比較高。墻基平均6．5米寬，頂部只有5．8米。墻身內(nèi)部的一面，每隔不多遠(yuǎn)就有一個(gè)券門，有石梯通到墻頂上，守城士兵可以由此上下。墻都是用整齊的條石砌成的，內(nèi)部填滿泥土石塊，非常堅(jiān)實(shí)。 （４）城墻的頂部，用三四層磚鋪砌而成，面上一層是方磚，用石灰砌縫，砌得十分平整堅(jiān)實(shí)，野草都很難生根滋長(zhǎng)。陡峻的地方砌成梯道。墻面寬約4．5米，可容五馬并騎，十行前進(jìn)。靠?jī)?nèi)部的一面，用磚砌成高約一米的宇墻（城墻上所筑小培）。靠外的一面則用磚砌成高近兩米的垛口。每個(gè)垛口的上部有一個(gè)口，叫做了望口，垛口的下部有一個(gè)小洞，叫做射洞，是用來(lái)射擊敵人的。城墻墻面還有排水溝和吐水嘴等設(shè)備。 （5）城墻上每隔大

16、約半里，有一個(gè)凸出墻外的臺(tái)子。這種臺(tái)子分作兩種；一種叫做墻臺(tái)，臺(tái)面與城墻頂部高低差不多，只是凸出一部分于墻外，外邊砌有垛口，臺(tái)上還有這避風(fēng)雨的簡(jiǎn)單房子。這種臺(tái)子是巡邏放哨用的。另一種叫做敵樓，分上下兩層，下層有許多磚砌的小房間，可容10余人住宿，上層有射擊和守望用的垛口。敵樓上還有燃放煙火的設(shè)備。 （6）烽火臺(tái)也稱作烽堠（hóu古代了望敵方情況的土堡）、墩堠、狼煙臺(tái)、煙墩等，是專為傳遞軍情用的。形式是一個(gè)單獨(dú)的臺(tái)子，大多建筑在山頂上。臺(tái)上有一個(gè)高架子，上面掛著一個(gè)籠子，籠子里頭裝著干柴枯草。發(fā)現(xiàn)敵人來(lái)犯，就點(diǎn)燃它，發(fā)出火光作為信號(hào)，這叫做“烽”。另外還堆積著許多準(zhǔn)備燃煙用的柴草，叫做“隧”。

17、白天燃隧，夜里點(diǎn)烽。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)曾用狼糞來(lái)作隧，因?yàn)槔羌S的煙可以直上云霄，遠(yuǎn)處容易看見，所以又稱烽火臺(tái)為狼煙臺(tái)。 　　１．選文第一段意思是＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿。 　　2．第2段運(yùn)用了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿說(shuō)明方法。 　　3．第6段介紹了烽火臺(tái)的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 1概括說(shuō)明萬(wàn)里長(zhǎng)城在我國(guó)古代建筑史上的重要地位及歷史價(jià)值。交代說(shuō)明對(duì)象，為下文說(shuō)明作鋪墊。2．比較、舉例。3．別稱、用途、使用方法。 （二）、人體內(nèi)的“夜班”工作 ??? 你是否想過，當(dāng)你夜間進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，在你自己的機(jī)體內(nèi)還有大量的器官在“值夜班”呢？“心臟在值‘夜班’。”你一定會(huì)不假思索地回答

18、。確實(shí)如此。據(jù)記載，心臟停跳又復(fù)活的世界記錄為3小時(shí)24分，???????????????????????????? 　　但在睡眠環(huán)境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動(dòng)。不過心臟并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收縮時(shí)在工作，它舒張時(shí)是在休息。每分鐘心跳75次時(shí)，每一次心跳，心房和心室的收縮時(shí)間分別為0．l秒和0．3秒、而舒張時(shí)間分別為0．7秒和0．5秒，休息時(shí)間倒比工作時(shí)間長(zhǎng)。 ??? “肺臟也在值‘夜班’?！贝嗽挷患?。人在夜間睡眠時(shí)，生命之火還在燃燒，肺臟就像一臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內(nèi)“助燃”，把富含二氧化碳的廢氣排出。科學(xué)家們認(rèn)為這臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)停止工作5分鐘，人就會(huì)

19、“斷氣”。當(dāng)然肺臟也要休息，它的7．5億個(gè)基層單位——肺泡采用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。 ??? 說(shuō)到值“夜班”，也別忘記了消化系統(tǒng)。據(jù)試驗(yàn)，玉米在胃內(nèi)消化停留3．48小時(shí)，在小腸內(nèi)吸收停留5小時(shí)，在結(jié)腸內(nèi)停留16．24小時(shí)，經(jīng)過21．2小時(shí)開始由“環(huán)衛(wèi)部門”直腸排出， 38． 4小時(shí)后才排完。照此算來(lái)人在夜間睡眠時(shí)，消化系統(tǒng)的“夜班工人 ”還在對(duì)昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。 ??? 人們大概不太清楚，許多調(diào)節(jié)人體功能的內(nèi)分泌腺體也堅(jiān)守在“夜班”崗位上。實(shí)踐證明，有大約1／3到一半的激素在夜間達(dá)到最高值。例如腺垂體分泌一種生長(zhǎng)激素，它能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，加速軟骨與骨頭生長(zhǎng)

20、，使人長(zhǎng)高，這種對(duì)發(fā)育極端重要的激素在人熟睡后五小時(shí)達(dá)到最大分泌峰。至于神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)人體活動(dòng)的“總司令部”，在夜間當(dāng)然是“燈火通明”。例如值“夜班”的交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)在指揮內(nèi)臟的活動(dòng)，丘腦在調(diào)節(jié)著人的體溫、水平衡、內(nèi)分泌，腦子中的睡眠中樞產(chǎn)生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無(wú)休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有“夜班”——做夢(mèng)。感謝這些“夜班工人”，它們使我們的生命能平穩(wěn)地延續(xù)。 ??? 1．結(jié)合語(yǔ)境解釋下面詞句的含義。 ????? ① 心臟在值“夜班”： ????? ② 生命之火還在燃燒： ????? ③ 肺泡采用輪休制： ????? ④ 在夜間當(dāng)然是“燈火

21、通明”： ??? 2．指出全文說(shuō)明內(nèi)容是如何排列的： ??? 3．第二段中有一句話點(diǎn)明了心臟能堅(jiān)持工作的原因，這句話是： ??? 　　4．第三段中點(diǎn)明人的生命之火所以能夠“燃燒”的原因是。 ? 　　5．寫出全文的總說(shuō)句： ? 　　6．指出全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： ? ? 1．①心臟在夜間還在工作②生命在繼續(xù)著③每次呼吸只有部分肺泡在工作④神經(jīng)系統(tǒng)在人睡覺時(shí)仍在緊張地工作? 2．循環(huán)系統(tǒng)-呼吸系統(tǒng)-消化系統(tǒng)-調(diào)節(jié)系統(tǒng)-神經(jīng)系統(tǒng)3心臟休息時(shí)間倒比工作時(shí)間長(zhǎng)4．肺臟就像一臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內(nèi)“助燃”，把富含二氧化碳的廢氣排出5．文中第一句話6．全文呈總分式結(jié)構(gòu)

22、 　　 （三）、海洋污染 　　海洋污染通常是指人類活動(dòng)改變了海洋原來(lái)的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。 　　遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來(lái)越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600－1000萬(wàn)噸石油，1萬(wàn)噸汞，25萬(wàn)噸銅，390萬(wàn)噸鋅，30萬(wàn)噸鉛和100萬(wàn)噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。 　　海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃

23、圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來(lái)看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國(guó)紐約灣、墨西哥灣等；就國(guó)家來(lái)說(shuō)，有日本、美國(guó)和西歐諸國(guó)，我國(guó)的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。 　　海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚類；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大

24、的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營(yíng)養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。 　　現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國(guó)際社會(huì)越來(lái)越多的重視。 　　1. 第2段文字，用______________________________________同近幾十年來(lái)海洋局部環(huán)境急劇惡化甚至發(fā)生嚴(yán)重污染災(zāi)害進(jìn)行比較，以此說(shuō)明海洋污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。 　　2. 第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說(shuō)明海洋污染__________________；緊接著從海域和國(guó)家兩個(gè)方面舉例，是為了說(shuō)明海洋污染______________

25、_________________。 　　3. 第3段中加點(diǎn)的“大體”一詞不能去掉，為什么？ 　　 　　4. 用一句話概括第4段說(shuō)明的內(nèi)容。 　 1. 答案：從遠(yuǎn)古到近代，海洋沒有發(fā)生重大變化。評(píng)分：本題2分。答出“從遠(yuǎn)古到近代”，給1分；答出“海洋沒有發(fā)生重大變化”，給1分。 2. 答案：污染源多? 污染范圍廣、程度嚴(yán)重 評(píng)分：本題2分。每答對(duì)1空，給1分。 3. 答案要點(diǎn)：因?yàn)榫植康貐^(qū)超標(biāo)（意思對(duì)即可） 評(píng)分：本題2分。 4. 答案：海洋污染破壞海水環(huán)境的方式。或：海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的。（意思對(duì)即可）評(píng)分：本題2分。 　　 （四）、要保

26、護(hù)動(dòng)物 ??? (1)動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。 ??? (2)就動(dòng)物的美學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō)，許多動(dòng)物形態(tài)優(yōu)美，如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆耍禊Z嫻靜優(yōu)美的風(fēng)度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。 ??? (3)許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。 ??? (4)許多動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)怪異，如大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的“袋”。 ??? (5)許多動(dòng)物聲音動(dòng)聽，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百囀（zhuàn鳥婉轉(zhuǎn)地叫），自在嬌啼。 ??? (6)許多動(dòng)物有特殊的生活習(xí)性，如蜂猴不愛動(dòng)彈，而海豹?jiǎng)t不停地在淺底穿梭。 ??? (7)所有這些，都吸引人

27、們觀賞、聆聽，爽目悅耳，發(fā)人深思。 ??? (8)動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值更是不容忽視。 ??? (9)很多動(dòng)物，經(jīng)歷了幾千萬(wàn)年的歲月，至今還能生活在地球的一隅（yú角落），它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國(guó)的大熊貓、揚(yáng)子鱷，它們被稱為“活化石”，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質(zhì)、地理的變化情況和人類活動(dòng)的史實(shí)，既是生物演化的實(shí)證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫(kù)。有的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生某種優(yōu)越功能，可供現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)借鑒、仿造；有的動(dòng)物則是絕妙的實(shí)驗(yàn)生物，對(duì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。最近科學(xué)家還在研究，將豬或其它動(dòng)物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時(shí)材料

28、來(lái)源供不應(yīng)求了。 ??? (10)最重要的是，今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是經(jīng)過億萬(wàn)年的演變形成的。各種動(dòng)物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會(huì)猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類動(dòng)物就會(huì)增多，許多樹木就會(huì)遭殃；食蟲鳥少了，害蟲就會(huì)迅速發(fā)展起來(lái)，破壞樹木，吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動(dòng)全身??！ 1．將第(3)句與改寫句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。 原句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。 改句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無(wú)比。????

29、????????? 2．劃?rùn)M線的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是________；就全文來(lái)看，主要運(yùn)用了________?說(shuō)明方法。　　3．說(shuō)說(shuō)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”在第10段中的具體含義。 ? ? 4．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人類保護(hù)動(dòng)物至少會(huì)得到哪幾方面的收獲。 ? ?1．改句更好。(1分)? 原句前半部分強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的“色彩”，后半部分強(qiáng)調(diào)的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無(wú)比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。(2分) 2．舉例子 分類別??? 3．在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問題，就會(huì)波及和影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 4．可以欣賞動(dòng)物的美；(1分)

30、可以利用動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值；(1分)? 有利于維護(hù)生態(tài)平衡。(1分)? ? (五)、鶯 布豐 ???①陰霾（mái）彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來(lái)了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。

31、 ??? ②在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí)，這些小鳥來(lái)到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影。 ??? ③我們不僅喜歡它們無(wú)憂無(wú)慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。??? ??? ④它們居住在花園里，樹叢中，

32、或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目，他們的打鬧并不過火，爭(zhēng)斗也是天真無(wú)邪的，結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩（jiū）是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無(wú)憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對(duì)愛情的忠誠(chéng)。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不分離。??? ??? ⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞（一種鳥）。然而危險(xiǎn)一旦過去，

33、一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來(lái)，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來(lái)到濕潤(rùn)的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。??? ??? ⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不大寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)（積蓄并保持）了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，

34、誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢? ??? 1、本文向我們介紹了鶯的哪些特點(diǎn)? ??????????????????????????????????? ??? 2、在春暖花開的時(shí)候，哪些地方能看到鶯的身影呢？ ??????????????????????????????????? 　　3、把第③段最后一句改為“鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色”行嗎?為什么? 　　???????????????????????????????? ??? 4、讀了第④段、第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢? ??????????????????????????????????

35、? ??? 5、本文把鶯的歌聲寫得很美妙，但現(xiàn)實(shí)生活中我們卻很少聽到鶯的歌聲，這是為什么？ 1、圍繞“活潑好動(dòng)，生性膽小，喜歡唱歌”作答。說(shuō)明：一點(diǎn)1分。此題3分。?2、“花園、林蔭大道、樹叢、大森林、蘆葦蕩、菜田里”等。說(shuō)明：答對(duì)三個(gè)給3分，此題3分。 3、不行。這樣一改，就把所有的鶯說(shuō)成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改后不符合客觀事實(shí)，原文體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明：答“不行”給1分，理由答對(duì)給2分。此題3分。 4“嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧并不過火，爭(zhēng)斗也是天真無(wú)邪；快樂無(wú)憂，充滿活力，不缺少對(duì)愛情的忠誠(chéng)；危險(xiǎn)—旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳?！闭f(shuō)明：一點(diǎn)1分。此題3分。

36、 5、答案略。 　　 （六）、小心，涂改液傷著你 ??? ①目前，_______________________________。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害? ??? ②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷（wán）、三氯（lǜ）乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒

37、，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會(huì)危及生命。 ??? ③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐（chù）而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5—8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對(duì)比。A停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。 ??? ④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷售的79種牌號(hào)的涂改

38、液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙狻⒁赘稍铩⒁讚]發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵（lǔ）代烴（tīng）和苯系物對(duì)身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。 ??? ⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。 　　1．為第①段的空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語(yǔ)意連貫。 ? 　　2．在第④段中，“合適替代物”是指替代______________

39、的物質(zhì)。? ??? 3．第③段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法?說(shuō)明了什么內(nèi)容? 說(shuō)明方法：_______、________ 　　說(shuō)明內(nèi)容： __________________________________ 　　4．從文中畫線的A、B兩句中任選一句，說(shuō)說(shuō)該句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 1、涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具（許多學(xué)生喜歡使用涂改液）?2.涂改液中的有害化學(xué)成分（或：涂改液中的有毒物質(zhì)。或：涂改液中的鹵代烴和苯系物?；颍和扛囊褐械亩燃淄?、三氯乙烷、對(duì)二甲苯等物質(zhì)）?3.說(shuō)明方法：作比較、舉例子、列數(shù)字（答出任意兩種即可，一種1分。此問2分）?說(shuō)明內(nèi)容：涂改液的危害程度（“危害

40、”1分，“程度”1分。此問2分）（共4分）?4.“逐漸”準(zhǔn)確地說(shuō)明了慢性中毒現(xiàn)象的消失經(jīng)歷了一個(gè)過程。 “不同程度”準(zhǔn)確地說(shuō)明了不同牌號(hào)的涂改液中所含有毒物質(zhì)的量的不同。 （選一句回答，意思對(duì)即可。2分） （十） 轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無(wú)法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲 等。 轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上種植已有1000萬(wàn)公頃左右，種植最多

41、的是棉花、玉米和西紅柿等。在實(shí)驗(yàn)室試種的還有萵苣、西瓜、稻谷等等。試驗(yàn)的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。 但同時(shí)也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能對(duì)環(huán)境有危險(xiǎn)。比如在美國(guó)種植的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲 。這類作物的所有分子都分泌出一種微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會(huì)因此而成為除莠劑無(wú)法除掉的變種了。 對(duì)于這種技術(shù)，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但這確是人類9000年農(nóng)作物栽培史上異?？涨暗母锩?。 1. 根據(jù)文中內(nèi)容，解

42、釋“轉(zhuǎn)基因作物”。 2. 文中畫單橫線部分所使用的說(shuō)明方法是____________。（不超過3字） 3. 文中為什么要對(duì)“殺蟲藥”“霧劑”“表姐妹”加引號(hào)？ 4. 文中加浪線處共有兩個(gè)句子，后面的一個(gè)句子是在解說(shuō)前面句子中的哪個(gè)詞匯？ 5. 文中加雙橫線的“這種技術(shù)”，指的是什么技術(shù)？ 6. 仿照文中最末一段文字，以“寫作文”為話題寫一句話（注意一定要用上句中劃線的詞語(yǔ)） 仿句：___________________ （十一）病毒全接觸 （1）就像人體會(huì)遭到病毒侵襲一樣，電腦也會(huì)遭受病毒的傷害。病毒隨著醫(yī)藥的發(fā)展變得越來(lái)越狡猾，電腦病毒也一樣隨著電腦技

43、術(shù)的發(fā)展變得越來(lái)越。 （2）計(jì)算機(jī)病毒不是我們所熟悉的生物病毒，計(jì)算機(jī)病毒是一種程序，一種可執(zhí)行代碼。但是，計(jì)算機(jī)病毒就像生物病毒一樣，有獨(dú)特的復(fù)制能力，計(jì)算機(jī)還有生物病毒的特性：破壞性。它能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行各種破壞，或通過占據(jù)存貯空間降低計(jì)算機(jī)的性能。所以，計(jì)算機(jī)病毒就是能夠通過某種途徑潛伏在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)介質(zhì)（或程序）里，當(dāng)達(dá)到某種條件時(shí)即被激活的具有對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行破壞作用的一組程序或組合。 （3）計(jì)算機(jī)通過各種途徑進(jìn)行傳播。通過不可移動(dòng)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行傳播；通過移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備來(lái)傳播；通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播；通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信系統(tǒng)和無(wú)線通道傳播。 （4）純數(shù)據(jù)文件不會(huì)被

44、病毒感染，如：聲音、圖像、動(dòng)畫、文本等文件。病毒一般感染主引導(dǎo)區(qū)、硬盤區(qū)分表、批處理文件、可執(zhí)行程序以及word、Excel文檔這類非純粹的數(shù)據(jù)文件等。如何來(lái)判斷計(jì)算機(jī)是否被病毒感染呢？最簡(jiǎn)便且行之有效的方法當(dāng)然是利用各種殺毒軟件來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)是否染毒。 （5）病毒發(fā)作的后果是根據(jù)病毒的不同類型和病毒編寫者的不同意圖會(huì)有不同的表現(xiàn)。“良性”病毒發(fā)作時(shí)一般會(huì)暫時(shí)影響計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，搞一些惡作劇或開一個(gè)玩笑，病毒編寫者為了表現(xiàn)自己，會(huì)讓病毒顯現(xiàn)出來(lái)。重新啟動(dòng)后一般即可重新工作。惡性病毒發(fā)作的后果與“良性”病毒有本質(zhì)的區(qū)別，它會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的軟、硬件實(shí)施破壞。通常破壞時(shí)無(wú)任何跡象，在瞬間就會(huì)造成毀滅性

45、的破壞。 （6）根據(jù)病毒發(fā)作后不同的破壞程度，可采用一些相應(yīng)的急救措施來(lái)進(jìn)行挽救，以使損失減少到最小限度。FlashBIOS被破壞，可重寫B(tài)IOS程序（一般需專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行）或者更換主板。COMS被破壞，可將CMOS放電，然后用計(jì)算機(jī)的設(shè)置程序進(jìn)行重新設(shè)置。引導(dǎo)區(qū)被破壞，某些殺毒軟件提供備份和恢復(fù)系統(tǒng)引導(dǎo)區(qū)信息內(nèi)容，用此功能進(jìn)行恢復(fù)。文件丟失，若是在純DOS系統(tǒng)中，可利用一些磁盤工具進(jìn)行恢復(fù)；若有備份文件，病毒對(duì)磁盤的破壞均可通過備份文件進(jìn)行恢復(fù)。 1. 本文的說(shuō)明對(duì)象是________________，說(shuō)明順序是_______________。 2. 用簡(jiǎn)潔的文字分別概括每段

46、的內(nèi)容。 3. 計(jì)算機(jī)病毒有哪些特點(diǎn)？根據(jù)第（2）段進(jìn)行概括。 4. 從全文內(nèi)容推測(cè)第（1）段中加▲的“刁鉆”一詞的具體含義。 5. 對(duì)內(nèi)容的理解不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A. 計(jì)算機(jī)病毒總數(shù)呈上升趨勢(shì)，傳播途徑越來(lái)越多。 B. 非純粹的數(shù)據(jù)文件都會(huì)被計(jì)算機(jī)病毒感染。 C. 殺毒軟件是預(yù)防病毒感染的有效工具，建議使用多套殺毒軟件。 D. 文件丟失后，若有其他操作系統(tǒng)，則不能亂用磁盤工具，否則會(huì)帶來(lái)更大的破壞。 6. 舉例說(shuō)明本文使用的說(shuō)明方法。（至少3種） 7. 用標(biāo)示法（加著重號(hào)“·”）舉出一例標(biāo)示本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 8. 用“||”劃分

47、本文層次。 （1）（2）（3）（4）（5）（6） （十二）北極在什么地方 （1）對(duì)人們有著巨大吸引力的北極究竟在什么地方呢？這個(gè)問題似乎很容易回答，有人會(huì)說(shuō)，北極不就是指北緯66°33′以北，以北極點(diǎn)為中心的廣大地區(qū)嗎？也有人會(huì)說(shuō)，北極包括整個(gè)北冰洋和附近的島嶼以及周圍的各海域。也有人以最高氣溫10℃為界限來(lái)劃分北極的區(qū)域。 （2）這樣的回答對(duì)不對(duì)呢？應(yīng)該說(shuō)對(duì)，但又不完全對(duì)。說(shuō)對(duì)，是因?yàn)樗菊_；說(shuō)它不完全對(duì)，是因?yàn)榈厍虿煌５剡\(yùn)動(dòng)，北極也不是固定在一個(gè)地方，而是在經(jīng)常地搬家。 （3）我們知道，地球的兩端各有一個(gè)點(diǎn)，叫做極點(diǎn)。最南部的一個(gè)叫做南極點(diǎn)，最北部的一個(gè)點(diǎn)是北極點(diǎn)。所謂極

48、點(diǎn)，就是指地球自轉(zhuǎn)的時(shí)候，假設(shè)的地軸和地球表面相交的那一點(diǎn)。實(shí)際上，地球的中心并沒有那么一根能看得見摸得著的地軸，事實(shí)證明，這種假設(shè)是有道理的。由于地球在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，它的自轉(zhuǎn)軸也在不斷地旋轉(zhuǎn)，因此地軸和地表相交的那個(gè)點(diǎn)（也就是極點(diǎn)），就不可能永遠(yuǎn)固定在地面的某一個(gè)地方。因?yàn)閮蓚€(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體相交的一點(diǎn)，也必然是不斷移動(dòng)的。300多年以前，牛頓就指出了這個(gè)道理。當(dāng)時(shí)，只是理論上的一種假想，后來(lái)許多天文學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的觀測(cè)研究，證實(shí)了地極確實(shí)在不斷地移動(dòng)，而且移動(dòng)的軌跡很不規(guī)則，是一個(gè)彎彎曲曲的螺旋形曲線。有時(shí)候，螺旋的范圍越轉(zhuǎn)越小，就像擰緊的螺絲，有時(shí)候范圍又越轉(zhuǎn)越大，像放松了的彈簧。盡管地極移動(dòng)的

49、軌跡相當(dāng)復(fù)雜。但是，科學(xué)家們還是摸索和總結(jié)出了一定的周期和規(guī)律，地極移動(dòng)的周期一般是14個(gè)月、一年或半年。由于這種移動(dòng)非常微小，所以不僅我們感覺不到，而且不用專門的緯度觀測(cè)儀器是不容易發(fā)現(xiàn)的。地極移動(dòng)的道理說(shuō)明，北極不是固定的，而是在經(jīng)常挪動(dòng)搬家?？茖W(xué)家們根據(jù)這個(gè)道理推算，如果地極每年移動(dòng)12厘米的話，那么 甲 ，北極就要遠(yuǎn)離這個(gè)位置，跑美國(guó)的大西洋岸去了。根據(jù)同樣的道理，還可以推算出， 乙 ，我國(guó)的華北地區(qū)曾經(jīng)是一個(gè)千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北極世界。近年來(lái)在北極圈內(nèi)發(fā)現(xiàn)了豐富的石油資源，人們認(rèn)為這是地極移動(dòng)的一個(gè)例證。因?yàn)槭偷V床的形成需要包括石油生成巖和貯油巖在內(nèi)的厚厚的堆積盆地的。那

50、么，只能是千萬(wàn)年以前，北極曾經(jīng)處于低緯度的熱帶，蘊(yùn)藏石油的條件就是在那個(gè)時(shí)候形成的。由于地極的移動(dòng)，當(dāng)年的熱帶就變成了今天的北極。 （4）北極究竟在哪里？這是全世界許多天文臺(tái)和天文學(xué)家隨時(shí)都在注意觀測(cè)和研究的問題。 1. 文章開頭的一句話“對(duì)人們有著巨大吸引力的北極究竟在什么地方呢？”有什么作用？ 答：____________________________________ 2. 下面這句話是從第（3）段中抽出來(lái)的，把它放回原處，它應(yīng)該在什么地方？ 這是人們?yōu)榱苏f(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)所作的一種形象的假設(shè)。 答：這句話應(yīng)該在“__________”的前面。 3. 請(qǐng)用文中的

51、一句話概括這篇文章的中心內(nèi)容。 答：________________________ 4. 文中畫線句中的“一般”是什么意思？ 答：_________________________ 5. 請(qǐng)把下面表示時(shí)間的兩個(gè)短語(yǔ)填在文中橫線的甲、乙處。 A. 5000萬(wàn)年以前 B. 5000萬(wàn)年以后 答：甲處應(yīng)填（ ），乙處應(yīng)填（ ） 6. 第（1）段中劃線的“似乎”一詞能否去掉，為什么？ 答：______________________________ 7. 第（4）段為什么再次提出“北極究竟在哪里”？對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（ ） A. 文章說(shuō)的只是

52、個(gè)人看法，不一定正確。 B. 文章說(shuō)的只是一種假設(shè)，問題并沒有真正解決。 C. 與文章的開頭相照應(yīng)，重申文章說(shuō)明的中心。 D. 要真正解決問題，還需要尋找更為科學(xué)的根據(jù)。 （十三） 沃土來(lái)得不易，一厘米厚土的自然形成要成百上千年。然而在風(fēng)蝕雨刷之下，剎那間就可以失去了。土壤的毒化污染使成千上萬(wàn)畝土壤失去種植價(jià)值。地球上的水、土、氣候、動(dòng)植物就像相互_________（制服、制約、約束、限制）的一個(gè)大鎖鏈，一榮俱榮，一損俱損，而土壤又是這個(gè)鎖鏈中關(guān)鍵的一環(huán)。因此，土壤危機(jī)將會(huì)造成整個(gè)自然界和人類系統(tǒng)性和全局性的危害。 土壤的流失造成河床淤塞，湖泊消失。水土流失，不僅是水沖土失，而

53、且是土逼水流。滿則溢，當(dāng)河床淤積得再也盛不下水時(shí)，那么河流則改道而去。黃河的多次改道，頻繁的南北掃蕩，主要原因就是泥沙淤積堵塞了河道，迫使河水不得不另找出路，造成了河口黃泛區(qū)，堿荒千里。 土壤是大氣圈的下墊面，它無(wú)時(shí)不在影響著氣候的變化。土壤的喪失，植被的破壞，都直接影響大氣圈的運(yùn)動(dòng)，引起一系列災(zāi)難性的氣候變化。許多地區(qū)的旱澇災(zāi)害，都與土壤流失有著直接或間接的聯(lián)系。我國(guó)四川省水旱災(zāi)害明顯地比歷史上增多，1998年長(zhǎng)江流域洪水肆虐，就是令人痛心的例證。 土壤的污染更是人命關(guān)天的事。進(jìn)入土壤中的各種金屬離子和毒物，通過植物的吸收積累在植物中，植物再被動(dòng)物食用，污染物復(fù)又進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，并更濃縮。

54、這樣經(jīng)過食物鏈輾轉(zhuǎn)傳遞，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能使污染物含量增加10倍。當(dāng)最后進(jìn)入人體時(shí)，污染物已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的__________（濃度、密度、程度、深度）了，從而對(duì)人類的健康造成很大的危害。 1. 在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。 2. 寫出本文說(shuō)明的中心句。 答：________________ 3. 文中所說(shuō)的“土壤危機(jī)”是指__________和_________兩個(gè)方面。 4. 請(qǐng)依據(jù)第四段的內(nèi)容，用圖表示食物鏈輾轉(zhuǎn)傳遞的過程。 5. 本文主要運(yùn)用了________、_________的說(shuō)明方法，其作用是______________ （十） 1. 移

55、植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。 2. 舉例子 3. 因?yàn)檫@都是比喻而不是確指。 4. 殺蟲藥 5. “轉(zhuǎn)基因技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因生物工程技術(shù)” 6. 仿句例：對(duì)于寫作文，盡管我一點(diǎn)也不害怕，但這確是一個(gè)不容易做好的事。意思通順即可。 （十一） 1. 計(jì)算機(jī)病毒 邏輯順序 2. （1）計(jì)算機(jī)存在病及產(chǎn)生。 （2）何為計(jì)算機(jī)病毒。 （3）計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。 （4）病毒感染的現(xiàn)象。 （5）病毒的危害。 （6）病毒發(fā)作后的急救措施。 3. （1）獨(dú)特的復(fù)制能力；（2）破壞性。 4. 計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力，破壞性強(qiáng)，傳播途徑多，不易發(fā)現(xiàn)，危害大，難預(yù)

56、防。 5. B 6. 下定義、作詮釋、舉例子、列數(shù)字等（舉例略） 7. 如：計(jì)算機(jī)病毒就是……當(dāng)達(dá)到某種條件時(shí)……或指令集合。 8. （1）||（2）（3）（4）（5） （十二） 1. 緊扣題目，引起讀者注意。 2. 事實(shí)證明 3. 北極不是固定的，而是在經(jīng)常挪動(dòng)搬家。 4. 地極移動(dòng)的周期大部分是14個(gè)月、一年或半年，但也不排除例外情況。 5. BA 6. 不能。這句話的本意是不容易，去掉“似乎”意思就變成容易了。 7. C （十三） 1. 制約 濃度 2. 土壤危機(jī)將會(huì)造成整個(gè)自然界和人類系統(tǒng)性和全局性的危害。 3. 土壤流失 土壤污染 4. 土壤污染→植物吸收→動(dòng)物食用→人類食物 5. 舉例子 列數(shù)字 典型具體地說(shuō)明了中心