2020屆高考語(yǔ)文 作文備考素材 勿拿生命和健康做賭注

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。勿拿生命和健康做賭注【素材回放】 中考體育測(cè)試本是為讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。然而，有關(guān)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生為拿高分，竟服食含有興奮劑類(lèi)藥物。這不僅背離考試初衷，更會(huì)危害學(xué)生健康。是什么讓學(xué)生、家長(zhǎng)如此“鋌而走險(xiǎn)”？當(dāng)體育被異化成一種應(yīng)試，學(xué)生又能從中收獲多少健康、快樂(lè)？在常人印象里，興奮劑是運(yùn)動(dòng)員為在比賽中更加興奮有力、提高成績(jī)而服用的刺激類(lèi)藥物，興奮劑丑聞一般都是發(fā)生在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等大型競(jìng)技體育比賽中，而初中生參加中考體育測(cè)試服用興奮劑著實(shí)令人感到意外和震驚。盡管興奮劑貽害無(wú)窮，一些中考學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩

2、子獲取體育測(cè)試高分，居然不顧孩子健康，讓孩子提前一周甚至一個(gè)月就開(kāi)始服用興奮劑，只見(jiàn)其利不見(jiàn)其害，這不僅會(huì)對(duì)其健康產(chǎn)生危害，甚至?xí)纬慑e(cuò)誤的價(jià)值觀?！舅夭慕庾x】到底是誰(shuí)讓體育測(cè)試變了味？歸根結(jié)底還是我們的素質(zhì)教育改革沒(méi)有真正進(jìn)行好，應(yīng)試教育的諸多弊端依然在影響著當(dāng)下的教育。無(wú)論是從制度層面，還是從觀念層面，“應(yīng)試教育”的陰霾仍未被驅(qū)散和遠(yuǎn)去，“素質(zhì)教育”的陽(yáng)光尚未普照開(kāi)來(lái)。只要“應(yīng)試教育”的觀念存在一天，我們的體育測(cè)試就會(huì)依然會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，想要不變味很難?！澳蒙€考試”的家長(zhǎng)和學(xué)生，確實(shí)應(yīng)該被譴責(zé)被追究，但是我們更應(yīng)該去反思：為什么這樣的現(xiàn)象會(huì)層出不窮，體育教育改革的出路又在哪里？【

3、適用話(huà)題】 興奮劑入侵中考體育，教改當(dāng)反思 要改變的，是“唯分?jǐn)?shù)論”的體育中考體育教學(xué)要讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，這也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)最持久的辦法能易舉地買(mǎi)到興奮劑類(lèi)藥品，說(shuō)明藥品管理存有漏洞，相關(guān)環(huán)節(jié)沒(méi)有盡到責(zé)任為拿高分，竟服食含有興奮劑類(lèi)藥物。這不僅背離考試初衷，更會(huì)危害學(xué)生健康吃興奮劑提高體育成績(jī)提醒我們，我們的教育改革不能走了很遠(yuǎn)，卻忘記了為什么出發(fā)將體育與中考掛鉤，甚至與文化課統(tǒng)一算分，作為升學(xué)、擇校的依據(jù)，完全走向了素質(zhì)教育的反面遏制“興奮劑”進(jìn)校園，應(yīng)當(dāng)加快教育改革步伐，改革升學(xué)評(píng)價(jià)制度，建立多元評(píng)價(jià)提系，不再“一考定終生”【素材銳評(píng)】 興奮劑入侵中考體育，我們?cè)摲此际裁床恍枰獙?zhuān)家嚴(yán)正警

4、告，相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)都知道，服興奮劑對(duì)孩子身心健康危害不小。但為了孩子中考體育成績(jī)能提幾分，他們顯然是“兩權(quán)相較取其輕”了。毒害孩子的是麻黃堿之類(lèi)藥物，買(mǎi)藥者竟是“親爹親媽”，不是“親爹親媽”大概還舍不得為孩子下如此血本呢。事實(shí)上，為在體育考試中多拿幾分，走后門(mén)、替考等現(xiàn)象，近年來(lái)時(shí)有發(fā)生，買(mǎi)含興奮劑類(lèi)藥物給孩子吃，簡(jiǎn)直可以算是“耿直”了。舍得了孩子去套狼，愿打愿挨，還有什么可說(shuō)的呢？用給孩子吃興奮劑來(lái)提高體育成績(jī)，在本質(zhì)上，與讓孩子搞題海大戰(zhàn)、熬夜、補(bǔ)課是一樣的，都是把正常的教育變成了純應(yīng)試。如果一定說(shuō)有什么不同，那就是吃興奮劑更嚴(yán)重地反映了教育的異化。因?yàn)轶w育課與文化課不一樣，后者用分?jǐn)?shù)考

5、核還有點(diǎn)合理性；中小學(xué)的體育課原本就是鍛煉身體、讓孩子健康成長(zhǎng)的，打打球跑跑步，應(yīng)該是最快樂(lè)的課程，現(xiàn)在體育課上學(xué)生也變成分?jǐn)?shù)的奴隸，讓人情何以堪？體育列入中考科目，是教育部門(mén)前幾年推行的，屬于教改舉措之一。原因似乎是為了體現(xiàn)對(duì)素質(zhì)教育的重視，避免學(xué)校只重視文化課，忽視了學(xué)生健康。殊不知，將體育與中考掛鉤，甚至與文化課統(tǒng)一算分，作為升學(xué)、擇校的依據(jù)，完全走向了素質(zhì)教育的反面。讓體育鍛煉也變成應(yīng)試，不僅對(duì)大多數(shù)學(xué)生不公平，更增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生反感。中考體育經(jīng)歷了曲折的改革道路，但初衷無(wú)非是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。但當(dāng)中學(xué)體育也異化為“應(yīng)試”，甚至以傷害健康的方式為成績(jī)加分，目的和手段的本末倒置，真讓人瞠目結(jié)舌了。對(duì)“以考促運(yùn)動(dòng)”，教育專(zhuān)家早有犀利批評(píng)，也提出了“改革體育教學(xué)”等藥方。不過(guò)，短期內(nèi)解決問(wèn)題不容易。中國(guó)基礎(chǔ)教育被異化，根源不在教學(xué)方法也不在老師，而在行政力量主導(dǎo)教育，讓教育嚴(yán)重偏離應(yīng)有目標(biāo)。吃興奮劑提高體育成績(jī)提醒我們，我們的教育改革不能走了很遠(yuǎn)，卻忘記了為什么出發(fā)。