河南中考語文答案2022河南中考語文答案

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1、河南中考語文答案-2022河南中考語文答案 河南中考語文答案河南中考語文答案 中考考場上中考即“初級中等教育學業(yè)考試與高級中學中等學校招生 考試”，是選拔考試，。下面是WTT為大家整理的關(guān)于河南省的語文中考考試以 及相關(guān)的試題答案，希望對你們有幫助。 河南省語文中考試題 一、積累與運用(共27分) 1.以下詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項為哪一項 【 】(2分) A.開拓/復辟 模具/裝模作樣 差強人意/參過失落 B.饋贈/崩潰 針灸/膾炙人口 矯揉造作/驕兵必敗 C.給力/供應 呼吁/長吁短嘆 人才濟濟/扶危濟困 D.斗爭/掙脫 淳樸/諄諄教導 忍俊不禁/襟懷坦白 2.以下詞

2、語中沒有錯別字的一項為哪一項 【 】(2分) A.惻隱 訂書機 頂禮膜拜 默守成規(guī) B.宣泄 擋箭牌 開節(jié)流 綿里藏針 C.坐落 震攝力 婦孺皆知 開誠布公 D.家俱 發(fā)祥地 輕歌曼舞 憑心而論 3.古詩文默寫。(8分) (1) ，出那么無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于 安樂》) (2)山河破碎風飄絮， 。(文天祥《過零丁洋》) (3)周敦頤在《愛蓮說》中用“ ， ”贊美了蓮花不 同流合污的高潔品質(zhì)。(4)明月千里寄相思?！?， ”(《聞王昌齡左 遷龍標遙有此寄》)，明月送去了李白對遠方朋友的擔憂和牽 掛;“ ， ”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對遠方親 人的思念和祝愿。 4.

3、名著閱讀。(任選一題作答)(4分) (1)下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目，請任選一 個，簡要表達其主要故事情節(jié)。 ①八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游記》第七回) ②林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場 (《水滸》第十回) (2)童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任 選一篇，結(jié)合詳細情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。 ①《夜鶯》(《安徒生童話》) ②《漁夫和他的妻子》(《格林童話》) 5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完好、 連接。(4分) 書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 ① 。從狹義上 講，書法

4、是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的 書寫法那么。隨著文化事業(yè)的開展， ② 。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、 電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多;書寫顏料從單一的墨汁到化學劑、黏合劑、 噴漆等，豐富多彩;書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。 ① ② 6.根據(jù)要求，答復下面問題。(共7分) (1)下面是幾那么新聞的標題，請認真閱讀， 把你探究的結(jié)果寫在下面 方格中。(不超過20字)(3分) ①教育部將重點開展校園足球(20年8月1日《新京報》) ②全國青少年校園足球工作電視 會議在京召開(20年11月26日 《人民日報》) ③足球進

5、校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(20年3月4日《中 國青年報》) ④中小學足球課本將試點，足球進校園將有本可依(20年4月20日 《人民日報》) (2)以下圖是中國青少年校園足球(CSF)活動的標志。請結(jié)合圖案和文字 詳細介紹該標志的設計意圖。(4分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共29分) (一)閱讀下文，完成7～10題。(共16分) 滴水之恩 紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。 我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古 塔。當我在生疏的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先 前下車的小街 時，集市早已散了。 街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的

6、答復叫我絕望：“公交車下午一點 以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車?！?這會兒，什么車也沒有了。 “在那里 住一晚，明早再搭車走嘛?！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓 旅館”的木樓對我說。 但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。 走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。 老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。 雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。 我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我 拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。 山下

7、溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大 雨說不準什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔憂蛇會突然從路邊草 叢中鉆出。 終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是 那個人。 去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。 當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦 倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓 了。 幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛 并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。“快散集了， 要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他

8、一句，便走開了。 幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。 “去馬山嗎”我焦灼地問。 “去馬山”他遲疑了一會兒，讓我上了車。 小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。 “你是馬山人”他問。 “不是，我在那兒見習?！?他有點絕望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。” “你去過馬山”“去過?！?話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開場下雨了，豆大的雨點叩打著 車窗。 他突然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)?精光，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她， 要不，真得好好謝她?！?“就為了那個人送

9、你一點水一點吃的嗎” 他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸 我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不 賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我如今還不曉得會怎 樣呢。” 我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。 他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有 尊嚴，我要讓他擁有一份完好的助人的快樂和自豪。 “我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢!” 他聽了果然快樂：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。 那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把。

10、” “馬山到了!”他剎住車。 “謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！?他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到 馬山的?！?( 唐敏。有刪改) 7.請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分) 答：8.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用請結(jié)合詳細內(nèi)容，從情節(jié)和 主題兩個角度進展分析^p 。(4分) 答： 9.文中的“我”是個什么樣的形象請簡要分析^p 。(4分) 答： 10.聯(lián)絡全文，簡要分析^p 結(jié)尾的妙處。(4分) 答： (二)閱讀下文，完成11~14題。(共13分) 為什么不讀經(jīng)典 ①“所謂經(jīng)典，就是大家都

11、認為應該讀而沒有讀的東西。”馬克·吐溫 這句話道出了經(jīng)典的為難處境——沒有人否認應該讀經(jīng)典，但真 正去讀的卻寥 寥無幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠之呢 ②因為經(jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計誘惑你去讀 它。作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他 是寫給自己看的，至多是寫給他認為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量 的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅 樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽 滿。因此，經(jīng)典不會時刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因為 你理解不了而降格以

12、求。 ③因為經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個轟動一時的新聞事 件，經(jīng)典總能深化其中，燭照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只會對那些熱 鬧的戲劇性的過程趨之假設鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有才能去 做更深化的分析^p ?！栋材取た心崮取泛汀栋ɡ蛉恕范既〔挠诋敃r沸沸揚揚 的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地 方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動故事萌生和開展的動力。只有列夫·托爾斯泰和福樓拜 這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，準確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎 和無奈，提醒了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅硬的內(nèi)核

13、，提醒出生活的本質(zhì)。 ④因為經(jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會忽略表 層和細節(jié)， 在表現(xiàn)形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真 正大智假設愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是 那些乖巧機敏的人，待人接 物八面玲瓏，但假如試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨特的人 格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備欣賞性的背后，經(jīng)典表達的是真正 的深化 和獨特的稟賦。 ⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使 他們無緣分享出自人類出色頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。 ⑥因為閱讀經(jīng)典需要充足的時間和沉著的心境，而匆促的生活節(jié)奏， 過于豐富乃至泛

14、濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習慣。 面對撲天蓋地 的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學作品中;人 們靜不下心去欣賞一段風光描寫，揣摩一種細膩的心理變化過程;人們沒有耐心 細細品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。 ⑦我們還可以有這樣那樣疏遠經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類 精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深化、和睿智、和經(jīng)由艱辛求索而獲得的 精神愉悅等美妙而珍貴的收獲無緣。領悟了這些，我們就應該有所行動。 ( 彭程。有刪改) 11.請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠之”的原因。 (4分) 答： 12.第 ①段在文中有什么作用(2分) 答： 13.請簡要分析^p 第 ③段的論證思路。(4分) 答： 14.下面哪一那么材料合適作為第⑥段的論據(jù)請簡述理由。(3分)材料一 傳媒學家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提醒，這是一個泛娛 樂化的時代，深化的考慮在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和急躁，只能以一種 消費的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。 材料二 蘇霍姆林斯基說：“一個學?？赡苁裁炊箭R全，但假如沒有為 了人的開展和精神生活的豐富而必備的書，或者假如大家不喜歡書 ，對書冷淡， 那么，就不能稱其為學校?！?答： 第 6 頁 共 6 頁