《湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理下冊《第七章 第1節(jié) 力》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理下冊《第七章 第1節(jié) 力》導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1節(jié) 力
【學習目標】
1．什么叫做力？力的單位是什么？符號是什么？1N的力有多大？（學習重點）
2．力的作用效果有哪些？力的三要素是什么？
3．怎樣畫力的示意圖？（學習重點，會作圖）
4．用手拍桌面，桌子是受力物體，為什么手也會感到疼？
課前預習學案
一、認真閱讀課本第2頁第1節(jié)《力》，完成下列問題：
1．力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。
2．什么叫做力？并舉出一個物體對另一物體施力的例子。
3．力的作用效果有兩個，可以 ，還可以 。
4．
2、 、 、 會影響力的作用效果。因此，它們叫做力的三要素。
5．關于力的說法中錯誤的是（ ）
A．只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用
B．小孩用力推墻，他同時也受到墻的推力
C．人坐在軟沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
D．足球運動員用頭頂球，球運動方向發(fā)生改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
二、學生展示+教師點撥
課內(nèi)活動學案
情景創(chuàng)設（教師完成）：
任務一：究竟是什么力？
活動：按照下面的施力事例再舉3個事例。
事例1： 手……………提……………水桶
事例2： ?！?/p>
3、……犁
事例3：
事例4：
思考：上面所有施力的事例有什么共同點？
發(fā)現(xiàn)：
任務二：力的作用效果有哪些？
觀察：教師演示——用力抓握一張紙片；用力捏橡皮泥；用力拉或壓彈簧。物體在力的作用下，發(fā)生了什么變化？
發(fā)現(xiàn)：
觀察：課本第3頁圖7.1-2“小鐵球受到磁鐵的作用”，小鐵球在力的作用下，運動情況發(fā)生了什么變化？
發(fā)現(xiàn)：
體會：“物體的運動狀態(tài)”發(fā)生了變化是指： 、 、 ，這三種情況可以概括為物體運動速度大小或運動方向發(fā)生變化。
任務三：探究力作用的效果與哪些因素有關？
猜想：力作
4、用的效果可能跟 有關
設計實驗：說說你將怎樣做實驗？（教師可提示所用工具、器材）
發(fā)現(xiàn)：
1．力的三要素：
2．力示意圖（教師講解）：
例題1：怎樣用力的示意圖表示一個力？仔細閱讀課本第4頁圖7.1-4用100N的力拉車。
例題2：放在地面上的木箱受到水平向左的拉力為20N，作出這個力的示意圖。
練習：畫出下列力的示意圖
（1）沿水平方向向右拉物體A的拉力。
（2）沿豎直方向向下壓物體B的壓力。
（3）水平地面上的物體C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。
任務四：怎么理解“力
5、的作用是相互的”？
觀察：課本第5頁《想想做做》，填寫：
（1）如圖7.1-5甲，松手后小車發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）如圖7.1-5乙，用手推墻會發(fā)生什么現(xiàn)象？
發(fā)現(xiàn)：
思考：用手使勁拍桌面，誰是施力物體？誰是受力物體？為什么手會感到疼？
當堂測試
1．人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。
2．托起下列哪個物體所用的力最接近3N（ ）
A．一頭小牛 B．一塊磚
C．九年級物理課本 D．兩枚1元硬幣
6、
3．甲、乙兩個同學穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力一推，則（ ）
A．甲仍然靜止，乙被推開 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同時相對離開
4．游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進，這是因為人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。
5．畫出下列力的示意圖：
（1）用手向下壓彈簧；
（2）用50N的力沿水平方向右推桌子。（下圖“ ”表示桌子）
（1）題圖 （2）題圖
6．如下圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（）（）兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關。
7．開門時，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果跟 有關。
8．下列物體中沒有相互作用力的是（ ）
A．推出去在空中飛的鉛球和人的手 B．地球和月球
C．放在地面上的課桌和地面 D．正在飛行的飛機和地球
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