《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊《第課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊《第課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第22課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1領(lǐng)悟文章托物言志的寫法;2、把握詞、語、句,疏通文意;3、理解正反襯的運(yùn)用。
重點(diǎn)、難點(diǎn):1、把握一些詞、語、句,疏通文意;2、領(lǐng)悟本文托物言志表達(dá)文章的主旨的寫法。
【自主預(yù)習(xí)】1、給下列詞語注音:案牘(??? )德馨(??? )甚蕃(????)?濯清漣(???? )鮮有聞(???? )?褻玩焉(???? )淤泥(????? )鴻儒(??? )苔痕(??????? )
1、 解釋下列詞語的含義
名(?????)靈( )斯( )馨( )形(?????????)
益(???? )妖(? ???
2、)宜( ) 蔓不枝(??????? ?, ??)
褻玩(??????)花之隱逸者也(?????????)陶后鮮有聞(?????????)
3、 翻譯下列句子:有仙則名?!?
濯清漣而不妖——-----------------------同予者何人————————-----孔子云:何陋之有?———————————————————
4、銘: 說: 劉禹錫: 周敦頤:
5. 給兩篇短文劃分層次?
【我的疑惑】預(yù)習(xí)中你還有哪些疑惑,請寫在下面的橫線上。(先在
3、小組內(nèi)解決,小組解決不了的在班內(nèi)解決)——---------------------------
【合作探究】
1.文章的題目是《陋室銘》,但是作者并沒有直接寫陋室,而是從什么寫
2. 《陋室銘》中詩人用有仙之山、有龍之水具體比什么呢?
3、哪些是正面描寫?是實(shí)寫?哪些是從反面描寫?是虛寫?
4、 “可以調(diào)素琴”與哪一句相呼應(yīng)? “閱金經(jīng)”與哪一句相呼應(yīng)?
5、 牡丹,作者把它比作什么?——————對于世人都貪慕富貴,作者流露出的又是什么情感? —————陶淵明這種不茍同于世俗的人格,而對于他的隱逸,作者更多的則流露出什么情感?——————
6、 而蓮,作者則把它
4、比作————,流露出的是對蓮的什么情感?————
7、 6、最后三句運(yùn)用了三種不同的句式來表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜的情感。“菊之愛,陶后鮮有聞。”是什么句式?
“蓮之愛,同予者何人?”是什么句式?“牡丹之愛,宜乎眾矣!”是什么句式?
請同學(xué)們注意體會(huì),朗讀時(shí)應(yīng)讀出相應(yīng)的語調(diào)和感情 。
【盤點(diǎn)收獲】對照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,說說自己有哪些收獲?
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、 比較、辨析下列各句中的“之”字的用法。1、草木之花,可愛者甚蕃。
2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。3、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
4、孔子云:何陋之有? 5、漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
二、 填空1、《陋室銘》中統(tǒng)領(lǐng)全文的
5、一句是——————————————————;表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子——-----------------------------.
表現(xiàn)主人交往之雅的句子————————————————————。
2、 《愛蓮說》中最能概括蓮花高潔品質(zhì)的語句是————————————————-----------------------------------------------------;
表現(xiàn)蓮自尊自愛的語句————————————————————————。
3、 “南陽諸葛廬,西蜀子云亭”運(yùn)用了什么寫法?有何作用?
【我的反思】(請學(xué)生從“自主預(yù)習(xí)是否充分、課堂是否積極參與、分層
6、目標(biāo)是否達(dá)成”等方面進(jìn)行反思,在反思中不斷提高。)
《大道之行也》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):1.積累一些重要的詞語。2.了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想,把握“大同”社會(huì)的基本特征。3.背誦并默寫全文。
自主學(xué)習(xí)1背誦課文 2、了解《禮記》
3、解釋詞語:
選賢與能: 與: 講信修睦: 親其親: 親: 子其子: 子: 鰥: 寡: 孤: 獨(dú):
分:
7、歸: 貨惡其棄于地: 惡:
謀閉而不興: 盜竊亂賊而不作:
亂: 賊: 作: 外戶 大同:
1、 翻譯全文
二、合作探究:
1、劃分層次,說說“是故”的作用。
2、“大同”社會(huì)的根本特征是什么?請找出相關(guān)語句,并作講解。
3、本文是從哪幾個(gè)方面來說明“大同”社會(huì)的基本特征的?
4、文中“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒有相似的地方?
三、練習(xí):見綜合能力訓(xùn)練與練習(xí)冊
四、我的反思:
1、對標(biāo)自查2、課堂參與與學(xué)習(xí)的積極性、3、掌握的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用