江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第20課 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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1、第20課 雖有嘉肴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。理解、積累、識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文,用“意義”法劃分句子節(jié)奏。2.認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理,體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔、類比恰切、說(shuō)理深刻的寫作特色,體會(huì)文言體裁“記”的特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解、積累、識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文,用“意義”法劃分句子節(jié)奏。導(dǎo)學(xué)過(guò)程使用備注一、課前自主先學(xué) 1.朗讀課文不少于4遍,力爭(zhēng)讀熟,劃分下列句子的節(jié)奏,體會(huì)古漢語(yǔ)特有的韻律美。雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。

2、2.給下列加點(diǎn)字注音:嘉肴 ( )( )自強(qiáng)()兌命()學(xué)學(xué)半()小組內(nèi)互相檢查,自評(píng):二、課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:對(duì)照注釋,自譯課文,提出疑問(wèn)。我不能理解的詞句:學(xué)習(xí)活動(dòng)2:文意疏通。1.拿起筆,采用三段式結(jié)構(gòu),筆譯全文(抄寫一句,翻譯一句,重點(diǎn)詞語(yǔ)拉出來(lái)單解釋。)_2.小組內(nèi)同學(xué)互相對(duì)照,錯(cuò)誤的互相訂正。翻譯好的推選出來(lái)全班交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)3:理解文章內(nèi)容,思考下列問(wèn)題(1)本文主要論述了什么道理?(你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?)作者是怎么論述的?(論證思路)(2)開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用?(3)從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹??試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀愕目捶?。學(xué)習(xí)活動(dòng)4:鞏固練習(xí)1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。雖有嘉肴 弗食不知其旨也 不知其善也然后能自強(qiáng) 雖有至道教學(xué)相長(zhǎng) 是故學(xué)然后知不足教然后知困 然后能自反也(11)然后能自強(qiáng) 學(xué)學(xué)半 其此之謂乎2.古今異義。雖有佳肴 古義: 今義:弗食,不知其旨也 古義: 今義:教然后知困 古義 : 今義:學(xué)學(xué)半 古義: 今義:三、本節(jié)課的收獲四、課外作業(yè)背誦全文,默寫全文五、反思

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