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1、《綜合性學(xué)習：金錢，共同面對的話題》教案
教學(xué)目標
1.對錢的符號意義產(chǎn)生一種理性認識。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀和價值觀。.
教學(xué)重點、難點
1、認識錢的發(fā)展歷程；
2、理性認識錢；
3、樹立正確的金錢觀和價值觀。
課前準備與教學(xué)設(shè)想
1、運用“四合一”教學(xué)模式進行教學(xué)。
2、小組分工：1-2組完成貨幣發(fā)展史課件及文字介紹，3組講與金錢有關(guān)的故事，4組搜集孩子做家務(wù)要報酬的事例，5組搜集有關(guān)金錢的名言，6組列出自己的人生帳單，7組調(diào)查本班學(xué)生消費情況，8-10寫調(diào)查報告。
3、每人準備書簽若干張。
活動安排：
一
2、、導(dǎo)入：
小故事：毛澤東在求學(xué)時，常常和同學(xué)們互相勉勵，要以天下為已任，不要追逐個人名利，向朋友們提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。當時有人半是諷喻半是欽佩的說：毛潤之是身無分文，心憂天下。
今天，我們就來談?wù)劷疱X，共同面對的話題。
二、關(guān)于貨幣的發(fā)展史
錢：昨天—今天—明天
中國是世界上最早使用貨幣的國家之一，使用貨幣的歷史長達五千年之久。中國古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了六次重大的演變：
?。ㄒ唬┯勺匀回泿畔蛉斯へ泿诺难葑?
?。ǘ┯呻s亂形狀向規(guī)范形狀的演變
?。ㄈ┯傻胤借T幣向中央鑄幣的演變
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3、量向通寶、元寶的演變
?。ㄎ澹┯山饘儇泿畔蚣垘沤蛔拥难葑?
（六）由手工鑄幣向機制紙幣的演變
討論一：
錢的外在形態(tài)的演變給人們的生活方式帶來哪些變化？
三、 眾說紛紜話金錢
1、與金錢有關(guān)的故事
故事1：有這樣一副漫畫：兩個學(xué)生——某甲和某乙，某甲對某乙說：“你替我掃地，我給你一元錢?！闭f罷，一手拿錢，一手抓掃把，將它們一起塞在某乙的手里。
故事2：曾經(jīng)看過這樣一個報道。
一個女人開著寶馬到農(nóng)村，一去就撞死了人。圍觀的群眾與家屬要求賠償，要控告她。于是這個女人很不耐煩地打了通電話，不久她老公來了，花了兩萬元錢左右，就擺平了這場風波，而且還安慰
4、自己的老婆說：“不要擔心，不就是車臟了嗎！再買一輛就行了?！碑斢腥藛柶馂楹我踩藭r，那女的只說了簡簡單單的四個字“心情不好”。
故事3：香港首富李嘉誠在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下身來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員過來幫他拾起，然后交到他的手上。
李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。
討論二：
金錢是萬能還是萬惡？
結(jié)論：金錢是能還是惡，取決于人性。是人賦予金錢善惡。
錢都是沒有生命的，沒有思想的，它從來沒有分辨過我是萬能，我是萬惡。它從沒有自認過厲害，又沒有犯過事，它默默無聞，作為人和人
5、之間的交換工具而存在。萬能也好，萬惡也好，一切都是人性本質(zhì)的反映，和金錢其實是無關(guān)的
2、、關(guān)于金錢的名言
財富造成的貪婪人，比貪婪造成的富人要多（英國）
為了金錢而侍奉上帝的人，為了更多的錢也會給魔鬼賣力----（英國）
錢財?shù)呐`決不會對上帝忠誠（托?布朗）
相信金錢萬能的人，往往會一切為了金錢（英國）
地下的金子要從礦脈里挖取，守財奴的金子要從他的靈魂里發(fā)拙（薩迪）
醉于酒的人會清醒，迷于財?shù)娜擞肋h不會清醒（莫桑比克）
選擇題：
請各組給下列各選項按其重要性由高到低排位，說說自己的理由。
A 金錢 B 道德 C 知識
6、 D 生命
討論三：
孩子在家做家務(wù)，向長輩收取報酬合理嗎？
3、今天我當家——我的人生帳單
討論四（板演）：
假如你有一百萬或成為富豪，你首先想到誰？為什么？
4、調(diào)查報告：我們班的同學(xué)是怎樣消費的
小組宣讀調(diào)查情況并針對不合理消費提出建議。
四、關(guān)于金錢的辯論：
主題：在市場經(jīng)濟社會里金錢與道德的輕重關(guān)系
正方：在市場經(jīng)濟社會里道德重于金錢（單號組）
反方：在市場經(jīng)濟社會里金錢重于道德（雙號組）
五、小結(jié)
關(guān)于金錢
有了錢，你可以買樓 ，但不可以買到一個家。
有了錢，你可以買鐘表, 但不可以
7、買到時間。
有了錢，你可以買一張床， 但不可以買到充足的睡眠。
有了錢，你可以買書， 但不可以買到知識。
有了錢，你可以買到醫(yī)療服務(wù)，但不可以買到健康。
有了錢，你可以買到地位， 但不可以買到尊重。
有了錢，你可以買血液， 但不可以買到生命。
有了錢，你可以買——，但不可以買到——。（請大家在書簽上仿寫）
一邊聽歌曲《鈔票》，一邊交流所寫的話，互贈書簽
在師生、生生互贈書簽中來結(jié)束本堂課的教學(xué)（也可以在教學(xué)過程中，教師相機送出一部分書簽給表現(xiàn)好的同學(xué)，借此提高學(xué)生的積極性，調(diào)動課堂氣氛）
六、作業(yè)（任選一題）：
1、以金錢為話題，寫一篇作文。題目自擬，不少于600字。
2、學(xué)寫調(diào)查報告。
九年級語文上冊《綜合性學(xué)習：金錢共同面對的話題》教案 人教新課標版
