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1、摩擦力
課題
第 十二 章 運(yùn)動(dòng)和力 第3節(jié) 摩擦力
學(xué)情預(yù)設(shè)
環(huán)節(jié)
學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
4、認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。
5、通過對摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣。
解讀目標(biāo)
利用身邊的例子和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
學(xué)法指導(dǎo)
定
向
自
學(xué)
二力平衡的條件是
。
知識準(zhǔn)備
知識點(diǎn)一 摩擦力
1、定義:摩擦力是一種很常見的力。兩個(gè) 的物
2、體，當(dāng)它們做 或有 時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力，這種力就叫摩擦力。
2、摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）兩物體相互 ；（2）兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力；（3）兩物體發(fā)生 或有相對運(yùn)動(dòng)趨勢；（4）兩接觸面 。
3、方向：與物體相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向 ，但與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相同。（請思考對這句話的理解）
4、作用點(diǎn)：摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上（初步討論這個(gè)問題時(shí)，可以把作用點(diǎn)劃在物體的重心上）。
5、三種摩擦力（摩擦力的種類）請分別舉例
（1）靜摩擦力
3、：
（2）滑動(dòng)摩擦力：
（3）滾動(dòng)摩擦力：
6、測量滑動(dòng)摩擦力的方法
我們常運(yùn)用二力平衡的知識測量物體的滑動(dòng)摩擦力。具體方法：用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，故讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)就可粗略得出木塊所受的摩擦力的大小。
針對練習(xí)一
1、 下列物體不受摩擦力的是
A、在鐵軌上飛馳的火車 B、在草地上滾動(dòng)的足球
C、停在斜坡上的汽車 D、放在水平桌面上的書
2、用力騎自行車在水平路面上行駛時(shí)，地面對前輪胎的摩擦力用f1表示，地面對后輪胎的摩擦力用f2表示，則（ ）
A、f1和f2
4、的方向均向前 B、f1和f2的方向均向后
C、f1的方向向前，f2的方向向后 D、f1的方向向后，f2的方向向前
3、下列物體所受的摩擦力不是滾動(dòng)摩擦力的是（ ）
A、自行車剎車時(shí)，閘皮和閘圈之間的摩擦
B、用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦
C、用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦
D、緊急剎車車輪不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，車仍向前移動(dòng)了一段距離，這時(shí)車輪所受的摩擦力
知識點(diǎn)二 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
1、 探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
【提出問題】滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】滑動(dòng)
5、摩擦力的大小與兩個(gè)因素有關(guān)：（1）
，表面受到的壓力越大，摩擦力越大。（2） ，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
2、 幾點(diǎn)說明
（1） 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)探究過程中，我們采用了控制變量法。
（2） 測力計(jì)拉木塊時(shí)，桌面要水平，且沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，只有這樣木塊受到的拉力與摩擦力才是平衡力，測力計(jì)的示數(shù)等于木塊與桌面之間的摩擦力。
（3） 本實(shí)驗(yàn)只探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力、表面粗糙程度的關(guān)系，其探究結(jié)論不能完全適用于滾動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。靜摩擦力總與產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)趨勢的外力大小相等，靜摩擦力隨著產(chǎn)生這種趨勢的外力的變化而變化，因此它不是定值，靜摩擦
6、力的方向總是與物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。
針對練習(xí)二
2、學(xué)習(xí)過“影響摩擦力的因素”后，小芳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如右圖所示的術(shù)塊和鋁塊，他想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
(l)要比較兩者表面的粗糙程度，在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持物體對桌面的 不變，在物理學(xué)中，這種方法叫做 法。
(2)先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測力計(jì) 拉動(dòng)（選填“勻速”、“加速”或“減速”），彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則桌面對物體的摩擦力為 N。
(3)然后，將 放 上（填兩物體的位置關(guān)系），重復(fù)上述過程， 這
7、次測得的摩擦力為3.0N。
(4)比較兩次彈簧測力計(jì)示數(shù)可知， 表面的粗糙程度大一些。
知識點(diǎn)三 摩擦的利用和防止
摩擦與我們息息相關(guān)，生活中有時(shí)要利用摩擦，因而應(yīng)設(shè)法增大 ；有時(shí)要防止摩擦造成的 ，因而應(yīng)設(shè)法減小有害摩擦。
1、 增大有益摩擦的方法
（1） 增大接觸面 。
（2） 增大接觸面 。
（3） 改變摩擦形式，如將滾動(dòng)摩擦變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦
2、 減小有害摩擦的方法
（1） 減小接觸面的 ；
（2） 使接觸面更 ：機(jī)器上的摩擦必須加工得很光滑;
（3） 變滑動(dòng)為
8、滾動(dòng)：在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小。如旅行箱上裝有小輪，機(jī)器上有滾動(dòng)軸承等；
（4） 使接觸面分離：如機(jī)器上加注潤滑油、磁懸浮、氣墊船、實(shí)驗(yàn)中的氣墊導(dǎo)軌等；
針對練習(xí)三
1、沿豎直桿向上爬時(shí)手要將桿握緊，這是用 的辦法來增大摩擦；而拔河時(shí)腳要穿鞋底花紋大的鞋，這是通過增大接觸面的 來增大摩擦。
2、下列幾種關(guān)于摩擦力的說法，哪一種正確？ （ ）
A．物體只有在很快運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，才有摩擦力的作用．
B．物體靜止時(shí)一定沒有摩擦力的作用．
C．人的手握住東西，原因之一，靠的就是摩擦力． D．以上說
9、法都不對．
檢查討
論
檢查預(yù)習(xí)情況
討論在預(yù)習(xí)中存在的問題：
討論在小組中仍然不能解決的問題：
展示反
饋
展示小組在定向自學(xué)中的疑難問題
中
考
連
接
1、黑板刷在黑板上擦動(dòng)時(shí), 第一次作直線運(yùn)動(dòng), 第二次作圓周運(yùn)動(dòng).這兩次摩擦分別稱為 [ ]
A.滑動(dòng)摩擦, 滾動(dòng)摩擦 B.滑動(dòng)摩擦, 滑動(dòng)摩擦
C.滾動(dòng)摩擦, 滑動(dòng)摩擦 D.滾動(dòng)摩擦, 滾動(dòng)摩擦
2、甲、乙兩同學(xué)沿同一直線，水平向右拉一木箱，甲用60N的力，乙用40N的力，木箱在水平地面上做勻速運(yùn)動(dòng)，則木箱受
10、到地面的滑動(dòng)摩擦力的大小和方向分別是〔 〕
A．100N，方向向右 B．100N，方向向左
C．20N，方向向右 D．20N，方向向左
3、下面說法中錯(cuò)誤的是[ ]
A．運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力
B．冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增 大車輪與地面之間的摩擦
C．生活中離不開摩擦，摩擦越大越好
D．工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦
4、物體間的滑動(dòng)摩擦力的大小與（）
A、物體的重量有關(guān) B．物體的形狀有關(guān)
C．物體與物體接觸的光滑程度有關(guān) D．以上說法均不對
5、汽車在平直公路上作加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它的牽引力是5×103牛頓時(shí)，則汽車受到的摩擦阻力[ ]
A.等于5×103牛頓 B.大于5×103牛頓
C.小于5×103牛頓 D.都有可能
鞏固提高
反
思
總
結(jié)
1、 我掌握哪些知識？
2、 我不明白的問題和需要改進(jìn)的地方
3、 教師總結(jié)：
貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級物理下冊 第八章 第三節(jié) 摩擦力導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
