貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 第二節(jié) 彈力導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、彈力 課題 第 七 章 力 第 2 節(jié) 彈力 學(xué)情預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 解讀目標(biāo) 《中華人民共和國計(jì)量法》第十七條 使用計(jì)量器具不得破壞其準(zhǔn)確度，損害國家和消費(fèi)者的利益 法制滲透 定 向 自 學(xué) 1、力的概念：力是 的作用。[ 2、力的作用效果是能改變物體的 ，能改變物體的 。 3力的三要素是 ， ，

2、 。 知識(shí)準(zhǔn)備 知識(shí)點(diǎn)一：彈力 1、形變：物體的 或 的改變叫做形變。 2、彈性和塑性 ⑴彈性：物體 的特性叫做彈性。如輕壓直尺，它發(fā)生形變，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；把橡皮筋拉長，松手后，橡皮筋又恢復(fù)原狀等。 ①彈性形變：物體 的形變叫做彈性形變。如跳水時(shí)的跳板、彈弓、橡皮筋、撐桿等。 ②彈性限度：如果物體的形變超過一定的限度，發(fā)生形變的物體不能完全恢復(fù)原狀，這個(gè)限度叫做該物體的

3、彈性限度。如彈簧的彈性限度超過了一定的限度就會(huì)損壞。 （2）塑性：物體 的特性叫做塑性。如橡皮泥用力捏后松手，它也不能恢復(fù)原狀等。 如橡皮泥用力捏后松手，它也不能恢復(fù)原狀等。 3、形變的普遍性：任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，不過有的物體的形變比較明顯，可以直接看見，有的物體的形變極其微小，要用儀器才能顯示出來。如：將一本書放到桌面上后，桌面一定會(huì)被書壓凹了一些，但我們的肉眼幾乎看不出。 4、彈力：物體 的力叫做彈力。彈力是我們?nèi)粘?/p>

4、生活中常見的一種力，常說的壓力、支持力、張力、拉力等都是指彈力。 關(guān)于彈力的相關(guān)知識(shí)： （1）彈力的產(chǎn)生條件：互相接觸的物體間發(fā)生相互作用產(chǎn)生彈性形變時(shí)才產(chǎn)生彈力。而物體相互不接觸或接觸后不發(fā)生彈性形變都不產(chǎn)生彈力。 （2）彈力的大小與形變的程度有關(guān)。對(duì)于同一個(gè)物體來說，在彈性限度內(nèi)，形變程度越大，其產(chǎn)生的彈力就越大。 （3）彈力的大小還跟物體本身的材料有關(guān)。例如，橡皮筋與彈簧在同一形變程度的情況下，彈力一般不同。 針對(duì)性訓(xùn)練： 1、下列關(guān)于彈性和塑性的說法中，正確的是（ ） A．彈簧等物體在受力時(shí)具有彈性，不受力時(shí)具有塑性； B．橡皮筋具有彈性，有彈性限度，彈簧的彈性很

5、強(qiáng)，沒有彈性限度； C．具有彈性和塑性的物體在受力時(shí)，都會(huì)發(fā)生形變，都在形變的過程中產(chǎn)生彈力作用； D．任何物體的彈性都有一定限度，超過其彈性限度都會(huì)被損壞。 2、關(guān)于彈力，下列說法正確的是：（ ） A．兩個(gè)物體不相互接觸也會(huì)產(chǎn)生彈力； B．物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力； C．同一物體發(fā)生的形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力就越大； D．通常所說的壓力、支持力、張力等都是彈力。 知識(shí)點(diǎn)二：彈簧測力計(jì) 1、用途：測量 。 2構(gòu)造：由 、 、 、刻度盤以及外殼構(gòu)成。 3、使用方法： 使用前：（1）觀察量程，加在彈簧測力

6、計(jì)上的力不允許超過它的量程，否則會(huì)損壞彈簧測力計(jì)。 （2）認(rèn)清分度值，即每一小格代表的力的大小，以便在讀數(shù)時(shí)，能快速準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)。 （3）檢查指針是否指零。若沒有，必須校零。 （4）用手輕拉幾下，檢查指針、彈簧與外殼之間是否有過大的摩擦。 使用時(shí)：（1）保證彈簧拉長的方向跟所測力的方向在同一直線上。 （2）測的力（物）掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。 （3）讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤的示數(shù)垂直。 針對(duì)性訓(xùn)練： 1、如右圖所示的彈簧測力計(jì)，量程是 ，由此，掛鉤上受到的拉力不得超過 N，否則測力計(jì)會(huì)損壞；它的分度值是 N。若作用在掛鉤上的拉力為

7、F1時(shí)，指針指著A，那么F1的大小是 N；若指針指著B，那么作用在掛鉤上的拉力F2的大小是 N。 1、 為制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)。 表一 甲彈簧受到 的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 甲彈簧的長度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0 表二 乙彈簧受到 的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 乙彈簧的長度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0

8、 1. 分析表一和表二數(shù)據(jù)可知： ①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 。 ②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 。（填“大”或“小”） ⑵如右圖所受的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩根彈簧，它們的外殼相同， 則量程較大的是 （填“A”或“B”）測力計(jì)，精確度較高的是 測力計(jì)。 檢 查 討 論 檢查預(yù)習(xí)情況 討論在預(yù)習(xí)中存在的問題： 討論在小組中仍然不能解決的問題： 展 示 反 饋 展示

9、小組在定向自學(xué)中的疑難問題、 1. 下列問題在外力作用下都發(fā)生了形變： A．弓上被拉長的橡皮筋； B．被做成小鴨子形狀的橡皮泥； C．跳高時(shí)用于起跳被壓彎的撐桿； D．被揉成饅頭狀的面團(tuán)； E．射箭運(yùn)動(dòng)員手中被拉彎的弓； F．一根被拉斷了的彈簧。 屬于彈性形變的是 ；屬于塑性形變的是 。（填字母序號(hào)） 2、如下圖所示的兩種情況下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是：圖甲為 N，圖乙為 N。 3、使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)，下面說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．彈簧測力計(jì)必

10、須豎直放置，不得傾斜； B．使用前必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確 C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不得與外殼摩擦； D使用時(shí)，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍。 4、測一個(gè)約6N的力時(shí)，應(yīng)該選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y力計(jì)的規(guī)格是：（ ） A．量程10N,分度值0.2N； B.程5N，分度值0.1N; C．量程10N,分度值0.5N， D.述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以。 5、兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂伸直了，則：（ ） A．手臂粗的同學(xué)的臂力大； B 手臂長的同學(xué)的臂力大； C．兩同學(xué)的臂力一樣大； D 無法比較兩位同學(xué)所用力的大小。 鞏 固 提 高 反 思 總 結(jié) 1、 我掌握哪些知識(shí)？ 2、 我不明白的問題和需要改進(jìn)的地方？ 3、 教師總結(jié)：