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1、第五節(jié) 火箭
教學目標：
1.知識與技能
初步知道火箭的工作原理，常識性了解三級火箭的結構，初步認識采用三級火箭發(fā)射的優(yōu)越性。
2.過程與方法
提高從信息中學習的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀。
通過有關火箭發(fā)展史的介紹和火箭應用方面的知識的學習，受到良好的愛國主義和熱愛科學等方面的教育。
教學準備：
打氣筒，氣球，掛圖。
教學過程：
一、引入新課
我國是火箭的故鄉(xiāng)?！皼_天炮”實際就是火箭的祖先。早在一千多年前的北宋初期，士兵們就已經發(fā)明了“沖天炮”綁在箭上。(展示掛圖)點燃“沖天炮”，箭就向敵方飛去。這就是最早的火箭——板書課題
二、進行新課
(1)火箭升空的原理
2、
火箭為什么能升上天呢？為了說明這個問題，我們先做個小實驗。
演示：氣球的反沖運動。(要提醒學生注意以下幾點)
①氣球充氣后，松開氣口，氣球向著噴氣的反方向飛行。
②氣充得越足，飛得越遠。
說明：氣球內的氣體以很大速度向外噴出時，對氣球產生一個向噴氣的反方向的推力，使氣球飛出去。
板書：
〈一、火箭升空的原理〉
火箭升空的原理與氣球反沖運動相同。在火箭燃燒室內部裝著燃料和氧化劑。燃料燃燒時產生高溫高壓燃氣，燃氣通過噴管高速噴出時，對火箭產生巨大推力，從而把火箭發(fā)射出去。從能量的角度來看，火箭也是把內能轉化成機械能的機器，所以它也是熱機家族中的一員。同時由于它所用燃料的形態(tài)不同，
3、我們又把火箭分為固體火箭和液體火箭兩種，較常用的是液體火箭。
(2)三級火箭
早期的火箭主要用于戰(zhàn)爭，而今人們更注重它的和平利用。例如發(fā)射衛(wèi)星、運送空間站等等。為了把衛(wèi)星、飛船等有效載荷送上太空，人們研制出了多級火箭，即二級或三級火箭。(展示投影片或掛圖，介紹結構)下面以三級火箭為例說明它們是怎樣工作的。
板書：
二、三級火箭
三級火箭的每一級都像一支獨立的火箭。發(fā)射時先點燃第一級火箭，幾分鐘后這級火箭的燃料燒盡自動脫落，同時引燃第二級火箭，第二級火箭燃料燒盡后也脫落，第三級火箭開始工作，直到把衛(wèi)星、飛船等送到預定軌道。
三級火箭像接力賽一樣，都是在前一級的速度基礎上再加速。同時，由于每一級脫落后都能使剩余部分中有效載荷的質量的比例增加，火箭結構部分的質量在逐級減小，僅從這一點來看就比單級火箭優(yōu)越得多。
建國以來，在我國幾代航天工作者的不懈努力下，我國的運載技術已躍居世界先進行列，具有國際水平的“長征二號E”捆綁火箭，已在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射中贏得了很高聲譽。航天事業(yè)有著誘人的、廣闊的前景。航天事業(yè)的未來也將責無旁貸地落到你們身上。未來的航天器將會出自你們之手。希望同學們努力學習，掌握本領，為祖國航天事業(yè)的飛速發(fā)展貢獻自己的才智。
三、小結(略)
四、布置作業(yè)
1.查閱有關資料，了解火箭的發(fā)展史。
2.P33 1—2
五、教學反思：
物理：北師大版九年級 火箭（教案）1
