《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第4節(jié) 杠桿教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第4節(jié) 杠桿教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、杠桿
教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是杠桿；
2、理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂。
3、理解杠桿平衡的條件
4、了解杠桿在生活中的應(yīng)用
個(gè)人感悟
教學(xué)重點(diǎn)
杠桿平衡的條件
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感
【自主學(xué)習(xí)】
1、復(fù)雜的機(jī)械都是由_______________等簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成的。
2、杠桿的定義：在______作用下能繞著________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
3、杠桿的五要素：
（1）支點(diǎn)：杠桿___________________，如圖中_______。
（2）動(dòng)力：_______________________，如圖中_______。
（3）阻
2、力：_______________________，如圖中_______。
（4）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到_____________的距離，圖中_____。
圖11
L1
L2
（5）阻力臂：從支點(diǎn)到_____________的距離，圖中_____。
說(shuō)明：作用線(xiàn)是力這根線(xiàn)
段兩邊延長(zhǎng)而形成的直線(xiàn)，
距離是過(guò)支點(diǎn)O畫(huà)作用線(xiàn)
的垂線(xiàn)距離。
4、杠桿的應(yīng)用：
名 稱(chēng)
力臂關(guān)系
特 點(diǎn)
應(yīng)用舉例
省力杠桿
L1>L2
費(fèi)力杠桿
費(fèi)力、省距離
等臂杠桿
5、應(yīng)根據(jù)實(shí)際選擇杠桿，當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)選擇_______，當(dāng)為了
3、使用方便，省距離時(shí)，應(yīng)選________。
【合作交流】
1、我存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5
2、合作存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5
3、展示成果。
【實(shí)驗(yàn)探究】
1、杠桿的平衡條件是什么？
2、按書(shū)上的步驟完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)到表格中：(注意單位)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
3
3、對(duì)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，找出關(guān)系。
結(jié)論：杠桿平衡條件是____________________________
字母表達(dá)式____________________
4、____________
不
求
最
好
但
求
更
好
【學(xué)堂檢測(cè)】
O
F1
1、畫(huà)出圖中 F1的力臂。
B
F
O
A
2、如圖一輕質(zhì)杠桿OB長(zhǎng)40CM，靜止于水平位置，A為OB的中點(diǎn)G=20N，則力F是多少？
【合作交流】
1、我存在的問(wèn)題：1、2
2、小組合作存在的問(wèn)題：1、2
3、展示成果。
我會(huì)成功
【拓展提高】
1、下圖所示杠桿，OA 長(zhǎng)20cm，AB 長(zhǎng)60cm，現(xiàn)在 A 處掛一重200N的物體，若使 B 處的彈簧秤示數(shù)最小，彈簧秤的方向怎樣？彈簧秤的示數(shù)是多少？
如圖所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫(huà)出力F1的力臂L1和力F2。
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