重慶市涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第16課《誡子書》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、16誡子書 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。 2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。?3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。 【?教學(xué)重點(diǎn)】 １、背誦課文。 ２、在理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文。 ３、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。?４、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生理解“儉以養(yǎng)德”與“靜”的關(guān)系。 【教法、學(xué)法設(shè)想】 １、探究式學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)問題，分組討論。 ２、置換法。針對(duì)文章的精彩之處，用換句的方法品味咀嚼。 【?自學(xué)】 1、 諸葛亮（181—234），字孔明、號(hào)臥龍（也作伏龍），瑯琊陽都（今山東

2、臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。 2、 諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血，其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神受到歷代的贊揚(yáng)。其在《三國演義》中被塑造成忠臣楷模，智慧化身。成都、寶雞、漢中、南陽等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮。 3、 諸葛亮在民間與官方的影響都甚大，后世流傳著大量與他相關(guān)的歇后語、俗語、成語等，如諸葛亮草船借箭——有借無還，三個(gè)臭皮匠——抵個(gè)諸葛亮，揮淚斬馬謖、三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已、七擒孟獲、既生瑜，何生亮等。 4、 本文寫于蜀漢建興十二年（元234年），當(dāng)年諸葛亮出兵武功，其間寫信給諸葛謹(jǐn)，稱“諸葛瞻如今已經(jīng)八歲，十分聰明可愛，只

3、是怕他過早成熟，將來成不了大器”。又在臨終前作《誡子書》與諸葛瞻。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，不僅讓他的子孫從中獲益頗多，后來諸葛瞻戰(zhàn)死綿竹，為國盡忠，就是明證，也給其他人提供了修身立志的借鑒，其中的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”影響了一代又一代的人。 1．給下面加點(diǎn)的字注音。 (1)夫君子之行(　　)　　　(2)淫慢(　　) (3)遂成枯落(　　) 2．解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1)夫君子之行(　　　　　　　　) (2)儉以養(yǎng)德(　　　　　　　　) (3)非學(xué)無以廣才(　　　　　　　　) (4)淫慢則不能勵(lì)精(　　　　　　　　) (5)年與時(shí)馳(　　　

4、　　　　　) (6)意與日去(　　　　　　　　) 3．下面的句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(　　) A．夫君/子之行 B．非學(xué)/無以廣才 C．淫慢/則不能勵(lì)精 D．非淡泊/無以明志 4．翻譯下面的句子。 (1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。 (2)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 5．《誡子書》選自《________》，作者_(dá)_______，字________，三國時(shí)期著名的________、________。與他相關(guān)的故事有：________________等。該文中的“________________，________________”兩句常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座

5、右銘。 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是：________________，________________。 (2)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：____________，________________，________________________。 (3)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：__________________，________________。 7．你所在的學(xué)校正在開展以“家風(fēng)家教大家談”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 (1)為了宣

6、傳這次活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬寫了一幅宣傳標(biāo)語。下面是這幅標(biāo)語的上半句，請(qǐng)補(bǔ)出下半句。(要求：與上半句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等) 嚴(yán)家訓(xùn)時(shí)時(shí)記，______________________________________________________________ (2)某同學(xué)今年春節(jié)去一位親戚家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個(gè)勁地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說：“孩子還小，長大就好了?！蹦阃饽棠痰恼f法嗎？請(qǐng)說出理由。 (3)回顧你的成長歷程，寫一則父母教育你的小故事。(50字左右) 誡子書 諸葛亮 夫君子之行

7、，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 8．解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1)非寧靜無以致遠(yuǎn)(　　　　) (2)險(xiǎn)躁則不能治性(　　　　) (3)年與時(shí)馳(　　　　) (4)遂成枯落(　　　　) 9．翻譯下面的句子 (1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 (2)年與時(shí)馳，意與日去。 10．下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，

8、強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。 B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。 D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。 11．作者寫這封信的用意是什么？ 范仲淹有志于天下 歐陽修 范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠②，輒以水沃③面；食不給，啖粥而讀?！渭娶苁耍竣菘犊拚撎煜率?，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑦守鄧州。∥仲淹刻苦自勵(lì)，食不重

9、肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 【注釋】?、俟拢河啄陠矢浮＂诨璧。夯璩晾Ь搿＂畚郑簼?，引申為“洗”。④既：副詞，不久，后來。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦謫：貶謫，貶官。 12．解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)啖粥而讀(　　　　) (2)輒以水沃面(　　　　) (3)食不給(　　　　) (4)乃至被讒受貶(　　　　) 13．“每以天下為己任”的正確翻譯是(　　) A．每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。 B．常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 C．常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。 D．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 14．選文的層次已經(jīng)用“∥”在文中劃出，請(qǐng)簡要?dú)w納層意。 15．文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：____________，____________；表明他發(fā)憤苦讀的句子是：____________，____________；________，____________。 16．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，在本文中起了____________的作用。