《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 4 散文詩兩首導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 4 散文詩兩首導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 散文詩兩首
目標呈現(xiàn)：
1．有感情朗讀詩文，感受美好，純潔的童真世界；
2．體驗至愛親情，得到美的熏陶。
重點：反復朗讀，品味詩歌語言，體驗至愛親情。
難點：把握詩文感情基調(diào)，提高健康高尚的審美情趣和審美能力。
一、預習熱身
1.資料整合：
作者信息
??泰戈爾（1861-1941），印度作家、詩人、社會活動家。生于地主家庭。一生創(chuàng)作豐富。早期作品有詩集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國王和王后》等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多搭拉》，詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許多中、短篇小說。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為
2、印度國歌。他的創(chuàng)作對印度文學的發(fā)展影響很大。榮獲1931年諾貝爾文學獎。共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。??印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里處處可以感到富有宗教意義的最高尚、最純潔的愛。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。
冰心（1900-1999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂，1900年10月5日生于福州。從1919年冬天起，她受泰戈爾《飛鳥集》的影響，將自己“零碎的思想”不時用三言兩語記錄下來。后來的《晨報》的“新文藝”欄目發(fā)表，并結集為《繁星》和《春水》于1923年出版。冰心的“問題小說”，“春水體”詩集和“冰心體”散文集，尤其是
3、她的創(chuàng)作最顯文學功底的是“冰心體”散文，它們以細膩溫柔而又略帶憂愁的情調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋永，耐人尋味。對中國現(xiàn)代小說、詩歌、散文的創(chuàng)作影響很大。
2．給加點字注音：
羅摩衍那（???）??匿笑（???）??禱告（? ?）????沐?。???）
蔭蔽（ ）? ?菡萏（ ）??徘徊（ ?） ??欹（ ）斜
3．品讀詩文知母愛?
（1）《金色花》我與媽媽進行了哪三次嬉戲？
（2）《金色花》我讀出了一個怎樣的孩子？我讀出一個怎樣的媽媽？
（3）《荷葉?母親》抒發(fā)了作者怎樣的感情？
4、第二課時
二、合作探究
1．金色花是自然界中一種普通的花，還是一種有特別意義的花？
2．尋美之旅：你發(fā)現(xiàn)《金色花》美在哪里？
3．園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？
三、盤點提升
1、《金色花》選自于印度詩人泰戈爾的《新月集》，有人說，《新月集》如《安徒生童話》般具有一種不可測的磨力。請根據(jù)《金色花》來感受《新月集》具有一種怎樣的魔力。
2、課堂小練筆：
請用“假如我變成了……”說寫一段話或一首詩來表達對母親（父親）的愛。
四、我的收獲
學完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。
1、
2、
3、
重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 4 散文詩兩首導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
