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1、23 綠色蟈蟈
目標呈現(xiàn)
1學習目標：
（1）能用簡潔的語言梳理信息，概述文章內容。
（2）用合作探究的方法感知內容、品味佳句。?
（3）學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。
2重點難點：
培養(yǎng)閱讀能力及結合重點語句體會文章語言特色的能力。
一、預習熱身
3了解法布爾及作品《昆蟲記》
法布爾,法國著名昆蟲學家。1823年出生于法國一戶普通農民之家。從小迷戀大自然。通過自學，獲得自然博士學位。1875年開始著作《昆蟲記》，1880年后的35年里一直在“荒石園”中從事昆蟲學研究工作，1915年11月去世，留有《昆蟲記》共十卷二百萬字。
4了
2、解《昆蟲的故事》
本文選自《昆蟲的故事》。是一部嚴謹?shù)目茖W著作，但不故作深刻。他并不局限于僅僅真實記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀對照蟲性，并以蟲性反映社會人性。更重要的是整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
5文體知識
科學小品，又稱知識小品。它是一種科學普及性的短小精悍的短文，融科學知識于文章中，使讀者長知識，廣見聞。本文就是一篇妙趣橫生的科學小品文。
自主學習
1、預習內容與要求
（1）讀課文，把你不認識的字找出來注音，把容易讀錯寫錯的字整理出來，讀一讀，寫一寫。
（2）把不理解的詞語找出來，查閱工具書，寫出它們的意思。
（3）預習自測
A．利
3、用注釋或工具書，給下列加點的字注音。
擾亂（ ? ? )? ?狩獵(? ? ?)? 哀號(??? ) ? 喧囂（??? )
喑啞(?? ? ) 萵苣(? ? )? 靜謐(??? ) 篡奪(? ? ?)
劫掠(????)? 酷愛(??? ) 妒忌（ ） 窸窣作響(??? )
吮取(? ?? )? 驚慌失措(??? ) 津津有味(??? )??? 嗉（ ）
毫不猶豫（ ） 竊竊私語(??? )? 更勝一籌(??? )
B．根據(jù)語境解釋下列詞語。
（1）
4、如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
更勝一籌：
（2）它們對這道菜吃得津津有味。
津津有味：
（3）人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！
篡奪：
2結合課文內容完成下面的讀書卡片。
讀書卡片
名稱：
生活環(huán)境：
叫聲特征：
外形特征：
食物習性：
生活習性：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、活動探究
1深入理解文章
（1）文章是怎樣引出本文的“主人公”綠色蟈蟈的？
（2）細讀文章第3段，作者是通過什么方法來表現(xiàn)綠色蟈蟈
5、的聲音的呢？
（3）細讀第5段，作者是如何將蟈蟈的捕食特點寫的惟妙惟肖？試舉例說明。
（4）文章寫蟈蟈的食性這幾個段落中，作者極寫其殘忍貪婪，與作者對蟈蟈的喜愛之情是否不相吻合？
2品味語言——說一說
《昆蟲記》敘述生動流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會到這一點嗎，總的來說是體現(xiàn)在使用修辭方法和運用優(yōu)美的詞語。請把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語，并說說為什么喜歡。
請用這樣的形式來交流：“我喜歡_______________________(句子)，因為它____________
6、________________________________________________ 。
方法：學生閱讀思考，先組內交流,然后選代表在全班交流。
3對蟈蟈的稱呼：有___________________________________________________
作者為什么用了這些不同的稱呼?有什么好處?
4文中介紹事物時用了什么方法（對比，擬人），舉例說明
三、盤點提升
1.親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說什么，用一段話形象地描寫出來。
2.課外閱讀法布爾的《昆蟲記》節(jié)選本。
四、我的收獲
學完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。
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