《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 秋天的懷念
目標(biāo)呈現(xiàn)：
1、了解史鐵生及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文中的重點(diǎn)字詞。?
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)母親的形象。?
3、理解文章將濃烈的感情浸透于敘事之中，并通過(guò)景物描寫表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。?
4、引導(dǎo)學(xué)生理解母親深沉偉大、毫不張揚(yáng)的母愛，并進(jìn)一步體會(huì)生命的意義，珍愛生命。
【重點(diǎn)】?理解文章將濃烈的感情浸透于敘事之中，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫方法描寫人物。?
【難點(diǎn)】了解文章借景抒情的寫作手法。
一、預(yù)習(xí)熱身
知識(shí)鏈接
1.作者介紹：
史鐵生——中國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家。1951年生于北京，1972年即他21歲的時(shí)候，突然得了一
2、場(chǎng)重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。也就是在那一年的秋天，他的母親去世了。1979年他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，1981年，患嚴(yán)重的腎病，1998年開始做透析。寫下了許多震撼人心的作品主要作品：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《合歡樹》、《病隙碎筆》、《命若琴弦》等。他說(shuō)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 人們?cè)u(píng)價(jià)他的作品“懷舊但不感傷，沖淡悠遠(yuǎn)，充滿寓意?！?997年當(dāng)選北京市作協(xié)副主席。因腦溢血故于2020年12月31日。
2．通讀課文找出生字詞，并自查字典標(biāo)注以下詞語(yǔ)的讀音
癱?瘓??? ?暴?怒? ???沉??寂??? ?捶?打?? ?憔悴
央求??? ?神色?? ?敏??感??? ?訣
3、別? ??淡雅
深沉? ??爛漫?? 絮絮叨叨
3．標(biāo)出母親關(guān)心我的幾件事，通過(guò)這幾件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？
4.文中有幾次寫到了花？找一找。從這幾次寫花中寫到了我和母親的情緒變化，是怎樣變化的？
第二課時(shí)
目標(biāo)呈現(xiàn)
1.感受博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。
2.?體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
3．聯(lián)系課文內(nèi)容，具體分析含義深刻的句子。
重點(diǎn)：?體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。
二
4、、活動(dòng)探究：
1．看了文章，你覺(jué)得那是怎樣一個(gè)母親？
2.下面是課文中描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文作具體分析。
（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著的動(dòng)靜。她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。
（2）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
（4）她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
3..既然是秋天的懷念，那么作者在秋天懷念的是誰(shuí)？為什么要在秋天懷念？為什么要懷念？
5、
三、盤點(diǎn)提升
1.結(jié)合以下兩則材料，談?wù)勀銓?duì)“好好兒活”以及課文最后兩段的深刻領(lǐng)悟，想一想：說(shuō)出這樣話的你覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的人？
資料鏈接：
①“華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)組委會(huì)”為史鐵生撰寫的頒獎(jiǎng)詞。頒獎(jiǎng)詞：史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生活的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。
②?4. 作家史鐵生的三段話?：
A“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西
6、，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。?”
B“不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心?！?
C“人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。”
2. 欣賞：?
（1）我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里
7、太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過(guò)?！逗蠚g樹》??
（2）我一直有著一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去……——《有關(guān)廟的回憶》?
（3）搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念
8、著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了?！段遗c地壇》?
(4)生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……《病隙碎筆》
四、我的收獲
學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請(qǐng)寫在下面。
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