《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 22 看云識天氣導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 22 看云識天氣導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22 看云識天氣
目標(biāo)呈現(xiàn)
1學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路。
(2)體會(huì)比喻的妙處，品味說明語言的準(zhǔn)確生動(dòng)。
(3)通過精讀，分析學(xué)習(xí)本課運(yùn)用的打比方、分類別的說明方法,并理解作用。
(4)培養(yǎng)觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
2重點(diǎn)難點(diǎn)：
（1）體會(huì)比喻的妙處，品味說明語言的準(zhǔn)確生動(dòng)。
（2）分析學(xué)習(xí)本課運(yùn)用的打比方、分類別說明方法及作用
一、預(yù)習(xí)熱身
3說明文知識
（1）定義：以說明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。
（2）分類
A.以說明對象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。
B.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃
2、分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。
（3）說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運(yùn)用。
（4）說明的方法：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料等
4民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語，請?jiān)谡n外搜集一些作積累，并摘記如下。
5初步閱讀課文，感知課文的主要內(nèi)容，編寫課文詳細(xì)提綱
自主學(xué)習(xí)
1本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
（方法指導(dǎo)：默讀課文，找出關(guān)鍵詞句，填寫下面的表格）
晴天云簡表
云名
云的形態(tài)變化
高 度
厚 度
天氣
3、征兆
卷云
卷積云
積云
高積云
雨雪冰雹云層變化簡表
云名
變化過程
形 狀
位 置
天氣征兆
卷層云
高層云
雨層云
積雨云
云的光彩簡表
光 名
產(chǎn)生和分布情況
色 彩
天 氣
暈
華
虹
霞
2本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到
這一點(diǎn)的?
3在此基礎(chǔ)上,梳理出文章的結(jié)構(gòu)層次
二、活動(dòng)探究
4、
1、第一段第一句中 ____________這個(gè)詞說出了云的總體形態(tài)，_______________這個(gè)詞說出了云的總體特征。用波浪線在文中分別劃出這兩個(gè)詞照應(yīng)的內(nèi)容。
2．第一段最后一句在這段中有什么作用？在全文中起什么作用？“招牌”是什么意思？
3．第二段在全文中有什么作用？分別和下文哪些內(nèi)容相照應(yīng)？“往往”“常?！眱蓚€(gè)詞刪去可以嗎？為什么？
4 說明文通過說明方法的運(yùn)用具體清楚地介紹知識，請找出文中運(yùn)用以下說明方法的例子，思考作者運(yùn)用它們的作用。
提示：
（1）分類別
（2）作比較：
（3）打比方：
（4）引用
5、
5本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動(dòng)，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭手法，并舉例說明
三、盤點(diǎn)提升
1課文講的是“看云識天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以通過“動(dòng)物”“植物”“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？小組交流自己收集到的諺語、成語、俗語、詩句及文章片段等。
例如：1.天上勾勾云， 地下雨淋淋。
2.早霞不出門，晚霞行千里。
3.日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。
4.魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。
5.天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。
6.火燒烏云蓋，大雨來得快。
7.日落云里走，雨落半夜后。
8..有雨山戴帽，無雨山穿衣。
9.瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。
10.天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。
2留心觀察各種自然現(xiàn)象，比如：樹葉落葉時(shí)，為什么總是背面朝天？含羞草為什么會(huì)害羞呢？你還知道哪些有趣的自然現(xiàn)象呢？寫一篇觀察日記。
四、我的收獲
學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。
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