重慶市2020中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第二十篇 湖心亭看雪素材

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1、第二十篇　湖心亭看雪　[明]張岱 考情搜索：近12年未考查。[2020猜押] 版本導航：◎人教版：八年級(上)第29課　◎鄂教版：八年級(下)第27課　　　　　　　　　 原文呈現(xiàn) 參考譯文 　　①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！?EJ：另起一段)是日更定矣(EJ：是日更定)，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、(EJ：，)湖心亭一點，與余舟一芥、(EJ：，)舟中人兩三粒而已。 　?、俪绲澪迥晔?，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，

2、穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上(比較清晰的)影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 第①段：交代湖心亭看雪的經(jīng)過及所見雪景。 第1層：交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。 第2層：記敘賞雪的具體經(jīng)過及所見景色。 “獨”字展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也蘊含著避世的幽憤。 　?、诘酵ど?，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒(EJ：加“，”)爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！(EJ：？)”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人

3、，客此。(EJ：另起一段)∥及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！(EJ：。)” 　?、诘搅送ぷ由希匆娪袃蓚€人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。(他們)看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢！”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后(和他們)道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到(回來時)下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！” 第②段：敘述在湖心亭的奇遇。 第1層：寫亭中游人煮酒賞雪，邀“余”同飲的情景。 第2層：借“舟子”之口，含蓄地表達了作者獨特的志趣。 “癡”的含義：①癡迷于天人合一的山水之樂。②癡迷于世俗之外的雅情雅致。 【文章中心】本文描寫了湖心亭悠遠脫俗的雪景，敘寫了湖心亭的奇遇，展示了作者與眾不同的閑情逸趣，表達了遺世獨立的高潔情懷。同時也寄托了人生渺茫的慨嘆。 【寫作特色】(1)敘事、寫景、抒情融于一體；(2)數(shù)詞和量詞的巧妙運用；(3)善用對比手法；(4)運用白描手法，寫景簡練傳神。