《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第二節(jié) 聲音的特征導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第二節(jié) 聲音的特征導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 聲音的特征
2、了解不同的發(fā)聲體的音色不同。。
二、【學(xué)習(xí)重點】：樂音的三要素
【學(xué)習(xí)難點】：樂音的三要素
三、【自主學(xué)習(xí)】：
1、聽許多人講話時，即使未看到人，也可以分辨出熟人的聲音，這與聲音的 有關(guān)
2、各種發(fā)聲物體，由于它們的 、 不同，即使響度和音調(diào)相同，音色也不同。
3、聲音的三要素 、 、
四、【合作探究】：
音色
A：活動：①分別用二胡和笛子來演奏同一首歌曲，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨出它們的聲音。
②四位女同學(xué)站在教室后面念一首詩，每人讀一句，我們能聽出是誰念的。
歸納：我們
2、之所以能聽出熟悉的人，熟悉的樂器的聲音，是因為不同的人，不同的樂器發(fā)出的聲音有不同的特色，叫做 。
B：了解古代編鐘，音域 音色 ， 是我國古代文化瑰寶。
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】：
1、當(dāng)喇叭里響起“我愛你，就像老鼠愛大米……”時，王水和李明齊聲說：“楊臣剛唱的”，他們的判斷是根據(jù)聲音的： （ ）
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率
2、如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是 （ ）
A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)
B．吉他聲
3、只能在空氣中傳播
C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)
D．吉他聲具有能量
3、口技演員能夠模仿許多樂器和動物的聲音，它主要是要模仿動物和樂器發(fā)出聲音的 （ ）
A 音色 B 響度 C 音調(diào) D 頻率
4、火車到站后，常會看到工人師傅拿著鐵錘敲打車輪或車輪上的鋼弧，由聲音來判斷它們是否斷裂，這是根據(jù)聲音的_________來判斷的．
5、一陣低沉的悶雷震得人心里發(fā)慌；遠(yuǎn)處好像有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來。上述三種聲現(xiàn)象中所
4、強(qiáng)調(diào)的聲音的特點依次是???? 、?? ???和? ?。
6、如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的 不同。
7、平時聽自己的聲音和用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下后播放出來，你覺得你直接聽到的和播出的聲音 （填相同或不同），這是因為兩種情況傳聲的介質(zhì) ，所以聽到的聲音的 不同。
8、使用隨身聽（MP3、MP4……）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音的 （ ?。?
5、
A．頻率 B．音調(diào) C．響度 D．音色
9、．學(xué)生做課間操時，體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了 （ ）
A．提高音調(diào) B．增大響度
C．改變音色 D．增大聲速
10、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究 （ ）
A.聲音能否在固體中傳播
B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第二節(jié) 聲音的特征導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇科版
