湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級語文上冊 月光下的遐想（作文導學案）導學案（無答案） 語文版

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1、月光下的遐想 學習目標 1、展開豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。 2、綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式。 一、本期話題 “遐想”類的題目有一定難度，往往需要綜合運用敘述、描寫抒情等多種表達方式，寫作前，首先要審清題意?！板谙搿?，《現(xiàn)代漢語詞典》上的注釋是：悠遠的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫出一篇情文并茂的習作呢？ 二、自學交流 1、以月亮作題材的好文章，古往今來，有許許多多，同樣面對頭頂?shù)囊惠喢髟?，李煜發(fā)出“春花秋月何時了”的哀嘆，蘇軾表達“但愿人長久，千里共嬋娟”的達觀，王昌齡借月抒發(fā)“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的慨嘆！文人墨客以月亮為題材，為觸

2、發(fā)點，吟詩賦間的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應覺月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩人心緒的凄寒；“但愿人長久，千里共嬋娟”詩人借中秋圓月抒發(fā)對親人的思念，感情是多么深沉…… 我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學們，既然如此，那何不讓我們也來觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 2、再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫月名段吧！ 月亮如流水一般，靜靜

3、地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠罩著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹影照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。 三、思路點撥 （一）從古人的吟詠和朱自清的寫月名段中，我們不難感悟到以下三點： 一是立意要深刻、獨到。所謂悠遠的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說，我們的思維不能停留在淺層的感性認識上，對生活的分析

4、，不能表面化，要深入思考事物的內(nèi)涵，做到見人之所規(guī)，言人之所未言。 二是構思要精巧、獨特。文章的構思精巧、獨特，這樣才能達到“人人心中有，別人筆下無”的效果。怎樣做到構思精巧獨特？ 本次作文，可采用的思路大體上有： 1、聯(lián)想寄托。詩人們在“月”中寄托了無限情感，如“露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明”寄托思鄉(xiāng)之情，“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情?？删瓦@些感情展開聯(lián)想，講述月夜發(fā)生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過月景贊美生活，或與親人游子聯(lián)系起來，以此表達主題。 2、想象升華。關于月，中國古代有許多神話傳說和民間故事，如嫦 娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯(lián)系現(xiàn)實巧編故事。

5、3、變換視角。 以月亮的全體視角虛構離奇故事，表達深刻主題，創(chuàng) 作出具有自己個性特色的文章。 三是抒情要自然、真切。寫文章的目的就是抒發(fā)心中的感情，感情似乎是看不見摸不著的東西，如何在文中體現(xiàn)出來？ 1．直抒胸臆? 2．寓情于景 3．融情于事 (二) 1、展示課外搜集的古今中外有關寫月亮的詩詞名句。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》） 醉不成歡慘將劇，別時茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 曉鏡但愁云鬟改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》） 多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風

6、殘月。（柳永《雨霖鈴》） 月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》） 2、動情快速作文 舉頭望明月，李白寫下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時有” ……那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫一篇作文，最好能運用描寫、敘述、抒情等多種表達方式。 3 、緊扣要點評改 “好文章是改出來的”作文寫完了，現(xiàn)在請你讀一讀自己所寫的文章，是否注意了以下三點： 一是立意要深刻、獨到。二是構思要精巧，獨特。三是抒情要自然，真切。 評改時緊扣以下要點： 1．有無對月光下景物的描寫？ 2．

7、“遐想”是否生動形象，避免思考，說理過多？ 3．抒情是否自然真切？ 四、例文示范 月光下的遐想（例文） 高高的夜空懸掛著一輪圓月，月色如水，灑在人間，推開窗戶，清風拂過我的面頰，吹起我的長發(fā)，溫柔無限。輕輕的閉上眼，多愿時光在這一刻停下，沐浴在月色中，享受這一切…… 月色如水，水一樣的溫柔，就像媽媽的手。那為我操勞了十六年的手。還記得小時候，媽媽的手將我腦后的馬尾扎起；上幼兒園時，媽媽的手將我緊緊牽??；十六歲了，每天清晨，看到媽媽為我早已洗好晾干放在床邊的衣服，心中涌起的是一陣溫暖和歉意…… 月色如水，水一樣的清涼，清涼中有種難以覺察的憂傷，就像我生病時媽媽的眼神。那眼神讓我感受到

8、我是母親的整個世界，那眼神讓我刻骨銘心，難以忘懷…… 月色如水，水一樣的寬容、博大，就像媽媽的愛，每每犯錯誤，媽媽都包容我，一點一點地教育我。媽媽的愛，讓我成長，它感化了我體內(nèi)叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它滲透到了我生命的全部，媽媽的愛將我緊緊包圍…… 月色如水，水一樣的質(zhì)樸迷人，就像媽媽的笑。我每次的成功，都伴隨著媽媽的微笑，即便她不多說什么，但那微笑卻讓我迷戀、沉醉…… 月色如水，水一樣的生命之源。十六年前，是媽媽給了我生命，讓我來到這個世界上，她賦予了我權利，讓我看到了這個世界的善惡美丑，人格的丑陋和高貴；她賦予了我權利，讓我可以對這個世界進行思考，讓我明白了人類最初的本質(zhì)——

9、善良；她賦予了我權利，讓我在感受愛的同時，也在用自己的愛心去愛別人，去愛這個世界。 夜，深沉而又恬靜，一輪圓月從深黛色的天際冉冉升起，清澈的銀輝灑向大地，灑向汩汩東去的漢水。 小鎮(zhèn)上已行人稀少，不再似白天那樣熱鬧嘈雜。窗外靜悄悄的，只有小蟲在低聲吟唱。爸爸又處理交通事故去了。媽媽又去上夜班了，家里只有我獨自一人。我真怕這樣的夜晚。我抬頭望著銀盤般的月亮，忽然想起唐代大詩人李白的詩：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@句詩像纖細的手指輕輕地撥動了我那根思念故鄉(xiāng)的弦。 我的童年是在老家度過的。 曾嶺——我的故鄉(xiāng)，一個美麗的村莊，那里沒有繁華熱鬧的商場，沒有高聳入云的電視塔，沒有寬闊平坦的水泥馬路

10、——可是那松軟的泥沙路至今仍使我回味無窮。 孩提時代，無憂無慮，我和小伙伴們一起在村子里捉迷藏，有時到漢水邊體會一下游泳健兒的樂趣，那么開心，那么讓我難忘。皎潔的月光下，尋我回去的爺爺背著我，我的頭在爺爺?shù)谋成匣蝸砘稳ィ瘔糁卸悸冻鎏鹈赖奈⑿Α? 上學后，每個夜晚，年邁的奶奶總是守在我身邊。我演算加減乘除，用老師剛教的漢字紡織我童年的夢，奶奶就納著千層底。記得那時大家都買鞋穿了，但奶奶仍然在納千層底，一針針，一線線，密密匝匝，皎潔的月亮一定記得奶奶的每一針，每一線。 我讀四年級時，爸爸轉業(yè)了，分在多寶交警中隊，當中隊長。有了自己的窩，為了讓爺爺奶奶“輕松”些，爸爸把我從老家接了回來。 那

11、天傍晚，交警監(jiān)察車接我時，一層層薄薄的暮靄徐徐升起，和裊裊的炊煙混為一團，籠罩在這小小的村莊上，那景致我不會形容，簡直就是一幅水墨畫。連堅強的爺爺都掉下了淚水，那一夜是農(nóng)歷三月十五，一定是個滿月，而我卻與爺爺、奶奶分開了。 到小鎮(zhèn)后，我真怕夜晚，怕那靜靜的月夜。奶奶說：“樹老怕枯，人老怕孤。”怎么未步入花季的我就已有這樣的體會了？ 作業(yè)完成了，月下，和住在交警中隊的小伙伴們玩耍。不到十分鐘，就會聽到媽媽的叫聲：“蘭蘭，回家吧，叔叔阿姨們難得有個安靜的夜晚，讓他們好好休息一下吧?！? 爸爸是中隊長，中隊家屬小院的家屬對我很客氣，但不知為什么，我總是懷念曾嶺村的叔叔阿姨，懷念我老家的捉迷藏的伙

12、伴們！媽媽是衛(wèi)生院護士，一周兩個夜班，有時還主動給阿姨們代班，我有一種感覺，媽媽對她的病人比對我好，我未嘗過媽媽送到學校的飯菜，而我跟她到醫(yī)院時，總有病人夸她的菜做得香。 月光下，爸爸為了逗我開心，也常跟我嬉戲。但BP機一叫，他又整裝出發(fā)了。而我這時總是想：爸爸，你去處理的交通事故，每件都比你女兒重要嗎？難道你不能讓楊叔叔帶人去，你留下來讓我享受一回天倫之樂嗎？ 月亮慢慢升高了，仍是那么圓。月光如一泓泉水，依舊那么清澈。此時，我任憑思緒在那遙遠的故鄉(xiāng)馳騁神游。爺爺，此時，您老人家說不定又趁著明朗的月光下地干活了，因為您常常這樣。我清楚地記得，有一次，也就是明月當空之時，您去澆地，不忍心把我這個孫子一個人放在家里，帶著我一起來到田邊。我站田頭為您拿衣服和毛巾，望著您一桶桶從渠溝中拎水澆地，汗水從您那布滿皺紋的黑黑的額上滴入水中。記得我曾幼稚對您說：“爺爺累了，爺爺要歇歇，我給爺爺擦汗！”您老人家笑咪咪地對我說：“乖孩子，爺爺有蘭蘭做伴，不累?！闭f完把我抱起。聽見您的夸獎，我甜甜地笑了。后來不知過了多久，我躺在田頭睡熟了，后來我總是想到：那天月光如水，是為我蓋上了一床銀被子吧！ 想到這些，我不禁從心底發(fā)出感慨：月是故鄉(xiāng)明??！ 五、自主創(chuàng)作