湖南省隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級語文上冊 西花廳的海棠花又開了導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

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1、西花廳的海棠花又開了 3、理解、積累相關(guān)字詞 二 、過程與方法 1、了解追憶性文章的特點(diǎn)，辨識文章多種抒情方式 2、把握文章融情于事，間接抒情的語言風(fēng)格 三 、情感與價值 體會作者飽含在字里行間的深情 一、課前預(yù)習(xí) （一）、難點(diǎn)和重點(diǎn) 1、作者是怎樣圍繞線索來安排材料/的。 2、文章樸實(shí)自然、情真意切的語言怎樣體現(xiàn) （二）、自主學(xué)習(xí)及檢測 1、劃出課文中的生字詞，利用工具書完成新字詞的學(xué)習(xí)。 2、查閱資料，了解有關(guān)周恩來的故事，并簡單記錄與西花廳有關(guān)的內(nèi)容 3、請同學(xué)們?yōu)橄铝凶肿⒁簦? 甬（ ）道　　澎湃（ ） 頭顱（ ） 浮想聯(lián)翩（

2、） 埋（ ）怨 果子醬（ ） 4、解釋下列詞語。 [落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花] [鴻雁] [中堅(jiān)] [在所不惜] [共勉] [患難與共] [思潮] [風(fēng)習(xí)] [排場] 5、讀一讀課文，思考并回答，這篇文章可以分成幾個部分，各部分的大意是什么？ （理清文章脈絡(luò)） 二、展示 （一）、請同學(xué)展示自學(xué)檢測 （二）、圍繞下列問題通讀課文，合作學(xué)習(xí)，分組討論 1．課文從西花廳的海棠花寫起，對表現(xiàn)主人公的人物形象和精神境界起到了什么作用？ 2．結(jié)合課文內(nèi)容想一想：文章的結(jié)尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？ 3．說說文中稱謂由

3、“他”轉(zhuǎn)換到“你”，其表達(dá)效果有什么不同？ 4．簡要板書本文的結(jié)構(gòu)圖。 5、語言品析： 1．春天到了，西花廳的海棠花又開了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了十二年，他不再回來了。（句中加點(diǎn)的“又”字用得好在哪里？） 2．在你參加日內(nèi)瓦會議的時候，我們家里的海棠花正在盛開，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。（朗讀這句話，體會字里行間飽含著的深情。） 3．你不在了，可是每到海棠花開放的時候，常常有愛花的人來看花?；ㄏ聵淝?，仿佛你仍在我們中間。（朗讀這句話，體會字里行間飽含著的深情。）

4、 （三）、請總結(jié)文章主旨和寫作技巧。 （四）、展示學(xué)生疑難，合作探究解決 三、反饋 （一）、自主完成本堂課的知識概要，總結(jié)知識學(xué)法 （二）、完成課后練習(xí)題 （三）、鞏固訓(xùn)練： 1．給下列粗體字注音，并解釋詞語。 （1）甬（　　）道_____________?。?）鴻（　　）雁_____________ （3）在（　?。┧幌________　（4）患（　?。╇y與共_____________ （5）不屈不撓（　?。_________?。?）浮想聯(lián)翩（　?。____________ 2．解釋下列詞語，并用它們各造一個句子。 （1）中堅(jiān)_____________　

5、?。?）共勉____________ （3）泰然_____________　?。?）風(fēng)習(xí)_____________ （5）闊氣____________　　?。?）澎湃_____________ 二、閱讀實(shí)踐 （一） 海棠花開的時候，叫人那么喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄的，花瓣落滿地。有人說，落花比開花更好看?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！蹦阆矚g海棠花，我也喜歡海棠花。在你參加日內(nèi)瓦會議的時候，我們家里的海棠花正在盛開，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。我想你在那樣繁忙的工作中間，看一眼海棠花，可能會使你有

6、些回味，這樣也是一種享受。 3．文中所引“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩句出自何處？詩句的意思是什么？ ____________________________________________________________________________ 4．作者是通過什么來組織全文的？第二人稱的敘述方式對直接把自己的真情實(shí)感抒發(fā)出來有什么好處？ ____________________________________________________________________________ 5．找出文章中飽含深情的句子抄寫在下面，朗讀并體會其中蘊(yùn)含的情感。 ___

7、_________________________________________________________________________ （二）深情海棠 王曉明 宋代詩人蘇東坡歌詠海棠的名句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”把“花中神仙”的嬌柔之態(tài)活脫脫地勾畫出來，流露出一片愛花之情。然而，這愛卻遠(yuǎn)不及周恩來與鄧穎超對海棠的眷眷深情。 位于北京中南海的西花廳，是周恩來夫婦的住處。庭院里種有許多海棠樹。這些海棠樹每年都是花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢。我想，當(dāng)年周恩來選中這里，定是被這海棠深深地吸引了。每當(dāng)海棠花開時，日理萬機(jī)的周恩來總要抽空和鄧穎

8、超一起漫步欣賞那如霞似錦的鮮花。每每工作到深夜，累了，周恩來也愛在海棠樹下散步。那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新。于是，一切煩擾和疲勞都被暫時忘卻。 有時，周恩來走到海棠樹下，贊嘆地說：“海棠是一種非常清香的花，人人喜愛?！币箍罩?，花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來的夸獎。 海棠花是楚楚動人的，而由此引出的周恩來與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要動人。還記得美國著名作家斯諾的夫人曾談起，當(dāng)年，鄧穎超送給她一束新鮮的海棠花，并告訴她這是周恩來生前最喜愛的花。斯諾夫人高興極了，給花拍了照，然后壓在書中保存了起來。 1954年春，西花廳的海棠花又開了。而這時，周恩來正在瑞士參加日內(nèi)瓦

9、會議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做成標(biāo)本，壓在書中托人帶給周恩來。真是“羈客有家歸不得，對花無語兩含情”?？吹竭@蘊(yùn)含著祖國親人深情厚誼的海棠花，周恩來十分感動。百忙之中，他壓了一朵芍藥花托人帶回中南海?；貒鴷r，他又把那枝海棠帶了回來。鄧穎超隨即用一張紙做襯，把海棠和芍藥放在一個鏡框里掛了起來。人們見了，都以為是一幅靜物油畫呢！北京——日內(nèi)瓦，海棠——芍藥花。直到現(xiàn)在，這兩枝花還完好地保存著?？吹剿?，會引起人們多少美好的遐想。 ??！深情的海棠！ 6．為什么說蘇東坡的愛花之情“遠(yuǎn)不及周恩來與鄧穎超對海棠的眷眷深情”？ _____________________________

10、_______________________________________________ 7．周恩來為什么愛在海棠樹下散步？（用第二段的原話回答） ____________________________________________________________________________ 8．第三段中“花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來的夸獎”一句使用的是________的修辭方法。 9．為什么見了放在一個鏡框里的海棠花和芍藥花，會引起人們美好的遐想？ ____________________________________________________________________________