《湖南省郴州市第八中學(xué)九年級語文上冊 第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)九年級語文上冊 第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、孤獨(dú)之旅 導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1．體驗成長的感受。 2．學(xué)習(xí)小說的細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。
3．學(xué)習(xí)小說環(huán)境描寫的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn) (1)體驗成長的感受。 (2)細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。
2．難點(diǎn)：環(huán)境描寫的作用。
課前預(yù)習(xí)
1、作者簡介：
曹文軒，1954年生于江蘇農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書。后留校任教。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。
2、注音
軒( ) 嬉鬧( ) 凹地( ) 雍( ) 摻雜( )
膽怯( )
2、 撅( ) 給予( ) 覓食( ) 撩逗( )
3、釋義
厚實(shí)：豐富、富裕。 嬉鬧：嬉笑打鬧。 撩逗：挑逗、招惹。
茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。 乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機(jī)靈。 驅(qū)除：趕走，除掉。
一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。
置之不理：放在一邊兒不理不睬。 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。
4、收集整理有關(guān)“磨難”的名人名言，并選擇其中的一二則作簡短的點(diǎn)評。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)語設(shè)計
同學(xué)們，《陽光總在風(fēng)雨后》一歌的
3、歌詞意蘊(yùn)豐富。它道出了人生旅途，并非時時一帆風(fēng)順，往往充滿辛酸，飽含痛楚與淚水，其實(shí)生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的。如果說這是成長需要付出的代價的話：那么“孤獨(dú)”也應(yīng)是我們無法回避的人生題目。今天，我們一起走進(jìn)曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，去體驗少年杜小康在牧鴨生活中所經(jīng)歷的一段孤獨(dú)生活。(板書文題、作者)
2、學(xué)生自由誦讀，用小說的三要素“人物十環(huán)境十情節(jié)”的方式概括文章內(nèi)容。并談?wù)勀汩喿x課文的感受。
這篇文章講述了（ ）在 （ ）的環(huán)境中經(jīng)受（ ），逐漸（ ）、（ ）的故事。
3、 默讀課文中有關(guān)杜小康的段落，找出文中有關(guān)杜小康成長過程的細(xì)節(jié)。思考隨著故事情
4、節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的。
提示：
出發(fā)時：
到達(dá)蘆葦蕩時：
安頓之后
時間久了：
那天雨后天晴：
總之，杜小康在一段孤獨(dú)生活中終于突然地長大了，堅強(qiáng)了”。
4、文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。
5、 合作交流聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)展語文學(xué)習(xí)。
講述你所體驗的孤獨(dú)的情景和心理感受。
課堂小結(jié)
成長中有成功，也有挫折，有歡樂喜悅．也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長是永恒的主題。祝愿我們同學(xué)們都能譜出一首健康的成長歌。長成一棵堅強(qiáng)獨(dú)立的大樹。
布置作業(yè)
請以“成熟”為話題寫一篇不少于600字的文章。
湖南省郴州市第八中學(xué)九年級語文上冊 第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
