湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 【過(guò)程與方法】結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文，背誦課文。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。?? 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：? 1、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，翻譯課文。 2、體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言。? 3、方仲永“混然眾人”的原因。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容解析 一、文學(xué)常識(shí) 王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之?一。他年輕時(shí)候，文章寫(xiě)得十分出色，得到歐

2、陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。? 唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家) 二、認(rèn)讀，朗讀課文。 1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀。 2、讀準(zhǔn)下面字的音。 隸( )???扳( )???謁( )???邑（ ）??矣( )???泯( )????? ?稱( )??卒（ )???焉( )???耶( ) 3、再度課文，結(jié)合注釋，完成朗讀環(huán)節(jié)。注意停頓。 三、譯讀

3、課文。 1、學(xué)習(xí)小組合作，一起來(lái)翻譯老師劃分的部分。 （注意：小組長(zhǎng)要分配好任務(wù)，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)有各自的任務(wù)。） 2、抽查部分重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義 ①世隸耕?? ? 隸： ②未嘗識(shí)書(shū)具?? 嘗： ③并自為其名?? 為：? ④指物作詩(shī)立就? ?就：???? ⑤稍稍賓客其父??? 稍稍： ⑥或以錢幣求之? 或： ⑦環(huán)謁于邑人? 環(huán)謁：? ⑧不能稱前時(shí)之聞?? 稱： ⑨泯然眾人矣? 泯然：

4、⑩受之于天?? 受： [11]賢于材人遠(yuǎn)矣 ?賢： [12]得為眾人而已耶? 得： 四、課后檢測(cè)。（能力提升） 對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。? 之： ① 忽啼求之：?????????????? ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久：??? ④ 不能稱前時(shí)之聞：?????????? ⑤ 卒之為眾人： 于： ① 環(huán)謁于邑人： ② 于舅家見(jiàn)之：??? ③ 賢于材人遠(yuǎn)矣：?????? ④ 受于人者不至： 其 ①即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名： ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、

5、收族為意： ③其文理皆有可觀者： ④稍稍賓客其父： ⑤父利其然也： 《傷仲永》 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 檢查講解上節(jié)課的課后檢測(cè)。 二、品讀課文 1． 思考本文記述了一個(gè)什么故事？ 2．本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？? 3.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? 各個(gè)階段的表現(xiàn)是是什么？ 提示： 童年時(shí)期 少年時(shí)期 青年時(shí)期 4．“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開(kāi)篇一句交代了方仲永的那些方面？? 5．從“日扳仲永環(huán)謁于

6、邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人？? 6.方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？ 提示：直接原因 根本原因 7．怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系? 三、?隨堂練習(xí) 1．解釋加點(diǎn)的字。 ???????（1）未嘗識(shí)書(shū)具（??????）?????（2）?指物作詩(shī)立就（??????） ???????（3）不能稱前時(shí)之聞（??????）?（4）稍稍賓客其父（??????） 2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（??????） ???????A．忽啼求之?????????B．邑人奇之 ???????C．不能稱前時(shí)之聞???D

7、．于舅家見(jiàn)之 3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（??????） A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句…… ????????B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意 ????????C．父/利其然也 ????????D．余聞之也／久 4．翻譯下列句子。 （1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ??????????????????????????????

8、?????????????????????????????????????????????????????????????????? 5．回答問(wèn)題。 （1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

9、???????????????????????????? （3）作者為什么要詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形？ ????????????????????????????????????????????????????????????????? 6．用原文填空。 ①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。 ②仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答） ? 7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項(xiàng)[　　　?] A.他的父親貪圖錢財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。 B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。 C.仲永缺乏主見(jiàn)，盲目地按父親的要求去做。 D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。