湖北省武漢市陸家街中學八年級語文下冊 三峽（第二課時）導學案（無答案） 新人教版

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1、課題題 八下語文 22《三峽》 第 2 課時 授課教師 學生姓名 班級 學習時間 設計人 導學目標 1．理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。 2．把握本文內容翔實，情文并茂的寫作特點。 3．學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。 學習 要點 重 點 難 點 考 點 易 錯 點 把握重點詞句；文章思想內涵的把握 作者行文的時間和空間順序 文言文的文意把握 文意把握，要點概括 知識 鏈接 《三峽》是酈道元為《水經注》一書做的注釋，它雖屬地理著作，但描寫委婉曲折，文字峻潔明麗，展現了三峽的無限

2、風光，也可堪稱一篇美妙絕倫的描景散文。 課前 導學 一、完成《課堂作業(yè)》68頁8、9、10題。 二、熟讀課文，至少先背會2節(jié)。 我的得分： （評價： ） 三、我對自己的課前學習情況評價為：（可多選，請√） 優(yōu)秀 良好 一般 認真 較認真 不認真 課中 導學 一、檢查預習作業(yè) 1.訂正《課堂作業(yè)》68頁8、9、10題。 2.抽查背誦 3.集體朗讀

3、 二、合作探究（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現智慧的火花?。? 教師指導（提出問題）： 1．文章第一句寫出山的 和 。這是正面具體寫出山的綿延不斷的景致。 2．三峽夏季江水的特點是： 。 3．怎樣理解“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也” 這一句？ 4．文段中引用漁者的歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”有什么作用? 學生活動： 小組合作，讀一讀，議一議，并形成組內共識，解答上述問題。 三、交流合作 1．分別指定3、2小組派代表上

4、臺板書答案。 2．師生共同訂正，明確答案。 3．再次齊讀 課堂 檢測 一、詩文默寫：（寫錯的同學，請在旁邊訂正3遍！） 1． ，波撼岳陽城。 2． ，徒有羨魚情。 3． ，長河落日圓。 4． ，雙袖龍鐘淚不干。 5． ，憑君傳語報平安。 二、完成《課堂作業(yè)》67--68頁1--7題。 三、（選做題：有興趣、有能力的同學，繼續(xù)努力吧?。? 請根據三峽的景物特點，給下面的對聯補出上聯： ，天高地厚華夏情。