湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 八下語(yǔ)文 《濟(jì)南的冬天》 第一課時(shí) 授課老師 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)習(xí)時(shí)間 設(shè)計(jì)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能夠掌握生字詞，流利、快速朗誦課文，初步了解課文內(nèi)容。 2、 在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清文脈，劃分層次，明確作者寫作意圖。 3、 學(xué)習(xí)并掌握抓住景物的特征，進(jìn)行多方面描寫的方法。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 考 點(diǎn) 易 錯(cuò) 點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）和（2） 學(xué)習(xí)目標(biāo)（3） 對(duì)文意、脈絡(luò)的把握、要點(diǎn)概括 閱讀不認(rèn)真，理解不到位，劃分不準(zhǔn)確，概括不全面。 知識(shí)鏈接 鏈 接 內(nèi) 容 鏈 接 方 式 1、作者及作品請(qǐng)

2、看課下注釋，補(bǔ)充寫作背景：老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和山東青島大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。 課 前 導(dǎo) 學(xué) 課 前 導(dǎo) 學(xué) 一、知識(shí)積累：關(guān)于描寫冬天的詩(shī)句。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。--------杜甫 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟簑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。-------柳宗元 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

3、--------劉長(zhǎng)卿 燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。-------------李白 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。-------------岑參 二、大聲朗讀全文。 我的得分： （評(píng)價(jià)： ） 三、找出值得留心的字詞，認(rèn)真規(guī)范地寫一寫： 四、給下列加點(diǎn)的字注音。 著落 著急 貯蓄 暖和 澄清 發(fā)髻 響晴 五、熟讀課文，了解文意，理清文脈，劃分段落 全文共------段，按照本文---------的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)該分為兩大

4、部分。 第一部分：（ 段） 第二部分：（ 段） 2、揭示濟(jì)南的冬天總特點(diǎn)的語(yǔ)句在第 段，內(nèi)容是： 六、我對(duì)自己的課前學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)為：（可多選，請(qǐng)√） 優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真 課 上 學(xué) 習(xí) 探 究 課 上 學(xué) 習(xí) 探 究 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì) 一、學(xué)生開聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（檢查課前導(dǎo)學(xué)） 別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦?。? 二、

5、分組研討學(xué)習(xí)。 組長(zhǎng)組織本組成員認(rèn)真跳讀課文，在文本中找信息，討論本組選擇的問(wèn)題。 討論一：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者圍繞這一特點(diǎn)寫了哪幾方面的內(nèi)容？ 一、導(dǎo)題： 王維的《使至塞上》導(dǎo)入 二、整體感知課文： 全班放聲朗誦課文，抽查兩名同學(xué)課前預(yù)習(xí)。 三、分組探究學(xué)習(xí)： 評(píng)選“最佳探究組”和“最佳合作組” 1、分組討論合作： （1-4組）討論一：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者圍繞這一特點(diǎn)寫了哪幾方面的內(nèi)容？ （請(qǐng)拿出探究精神，篩選整合課文中的信息，用科學(xué)道理解釋問(wèn)題，看哪組理由充分

6、。） （5-8組）討論二：作者對(duì)冬天的濟(jì)南有怎樣的感情?你是從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？（請(qǐng)概括全面，書寫要整潔漂亮哦?。? 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì) 討論二：作者對(duì)冬天的濟(jì)南有怎樣的感情?你是從文中哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？ 2、將小組討論結(jié)果寫在黑板上，各組推選同學(xué)解說(shuō)。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神哦?。? 四、課堂展示研討： 1、各組代表發(fā)言。 2、全班同學(xué)各抒己見，積極評(píng)議。 3、評(píng)選出“最佳探究組”和“最佳合作組” 五、當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題。（一定要獨(dú)立閉卷完成，相信自己一定行哦?。? 課 堂 檢 測(cè)

7、 練 習(xí) 1、 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有誤的一組是（　?。? 著（záo）落　　　　貯（chǔ）蓄　　　　暖和(huo） 澄（chéng）清　　　　發(fā)髻（jì）　　　　奇跡（jì） 鑲（xiāng）上　　　　看（kān）護(hù)　　　　倫（lún）敦 水藻（zǎo）　　　　害羞（xiū）　　　　濟(jì)（jǐ）南 2、 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A 響晴　　　設(shè)若　　　慈善 B 安適　　　境界　　　狹窄 C 溫晴　　　斜射　　　稍微 D 煩燥　　　水紋　　　搖藍(lán) 3、 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 （1）小山整把濟(jì)南

8、----了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。 （2）他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了----- （3）因?yàn)橛羞@樣------的冬天，干啥還希望別的呢！ A圍 依賴 慈悲 B畫 依賴 慈善 C畫 依靠 慈悲 D圍 依靠 慈善 4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 濟(jì)南的冬天是響晴的地方。 B設(shè)若單單有陽(yáng)光，那也算不了出奇。 C在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。 D我們要避免在作文中寫錯(cuò)別字 以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦??！選做題加分為10分。） 5.默寫古詩(shī)詞。 （1） 門泊東吳萬(wàn)里船。 （2）孤舟簑笠翁， 。 （3）柴門聞犬吠， 。 (4) ， 紛紛吹落軒轅臺(tái)。 (5) ，千樹萬(wàn)樹梨花開。 課后 糾錯(cuò) 分析 自 我 改 錯(cuò) 糾 正（請(qǐng)用紅色筆） 教師評(píng)分