《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課 三顆枸杞豆（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課 三顆枸杞豆（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三顆枸杞豆（第2課時(shí)）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第2學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。
2.理解文中對(duì)話的深刻含義。
3.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、 課前先學(xué)：
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
枸杞（ ）（ ） 一liǔ（ ） 鮮（ ）為人知
nì（ ）味 tuú（ ）唐 殷（ ）紅
葉qiào（ ） 樺（
2、 ）木 半晌（ ）
口頭禪（ ） 一摞（ ） aí（ ）癥
2.平時(shí)你一定積累不少關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，請(qǐng)寫出來與同學(xué)共勉。
3.根據(jù)課文內(nèi)容，填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的書，一（ ）彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓的“O”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。
4.三叔的哪些話對(duì)“我”產(chǎn)生了深刻的影響？
二、課堂探究：
1.第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？
2. “捉住太陽”是什么意思?
3.為什么說把太陽捉到手，太陽就能“變
3、成一個(gè)圓圓的金盤子”?
4.三叔為什么說“我”“也是太陽”？
5.如何理解文中的三顆枸杞豆的含義？
對(duì)三叔而言：
對(duì)“我”而言：
6.你想過抓住生活中的“太陽”了嗎？今后該怎么辦？
三、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1．閱讀下列語段，回答問題。
當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。
（1）作者認(rèn)為他從一個(gè)“淘氣鬼”成長(zhǎng)為一個(gè)植物學(xué)家是靠了三顆枸杞豆的啟示，你能用自己的語言講述一下這啟示的內(nèi)容嗎？
（2）你認(rèn)為作者父親把“豬羊怕殺，人怕打”作為教
4、育孩子的方法可取嗎？簡(jiǎn)述一下理由。
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
關(guān)于珍惜時(shí)間的名言
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。 （《長(zhǎng)歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 （晉 陶淵明《雜詩》）
日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始。 （明 文嘉《今日歌》）
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看東流水，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。 （清 錢泳《明日歌》）
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