《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文下冊 第5課 趙普（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文下冊 第5課 趙普（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、趙普（第1課時）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第 1學(xué)時
學(xué)習(xí)目標
1.準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2.學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運用細節(jié)描寫人物的方法。
3.了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。
學(xué)習(xí)重難點
1.準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2.學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運用細節(jié)描寫人物的方法。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.走近趙普。（學(xué)生借助資料了解趙普情況）
2.加點字注音。
闔戶?????? ?啟篋?? ?????處決??
2、 ????既薨
發(fā)篋?? ?????齷齪????? ??奏牘
3.加點詞解釋。
少習(xí)吏事 ????寡學(xué)術(shù)??? ?????發(fā)篋視之
齷齪???? ????明日???? ??顏色? ???深沉有岸谷
4.品讀。
細細品讀課文，疏通文意，了解趙普形象。
二、課堂探究：
1.自主學(xué)習(xí)
當(dāng)我們在評論歷史上的英雄人物的功過得失時，我們又常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可適當(dāng)補充，并引出趙普并簡介。）
3、
2.交流展示。
檢查課前預(yù)習(xí)2、3情況（由學(xué)生完成，師生補充）
3.學(xué)生誦讀課文，師生評價，老師指導(dǎo)。（語氣、語速、情感等）
4．對照注釋默讀課文，理解語句意思。（要求：小組內(nèi)全文翻譯，其他成員幫助糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標記出來，舉手質(zhì)疑。教師引導(dǎo)解疑。）
5.詞句理解檢測教師對一字多義，詞類活用等重點詞語加以提醒；對特殊句式，如：①、太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）?②、讀之竟日。（倒裝句）等句子的翻譯可予以指導(dǎo)。（教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識滲透給學(xué)生，如保留法、補充法、調(diào)整語序法，并突出詞類活用、古
4、今異意、一詞多義的字。）
三、達標檢測：
1.《趙普》選自《 》，趙普，字 ， 代著名 家，自古
有“ ”的說法，文中“太祖”指 。
2.解釋下列加點的字。
①普少習(xí)吏事 （ ） ②讀之竟日 （ ）
③普顏色不變 （ ） ④他日補綴舊紙（ ）
3.翻譯下列句子。
①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。
②及次日臨政，處決如流。
4.概括本文記敘了趙普的哪兩件事。
5.你從文中可以看出趙普有什么性格特征？
學(xué)習(xí)反思：
知識鏈接：
《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。
海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文下冊 第5課 趙普（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
