《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《蔚藍(lán)的王國(guó)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《蔚藍(lán)的王國(guó)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十四 《蔚藍(lán)的王國(guó)》
學(xué)習(xí)內(nèi)容
二十四 《蔚藍(lán)的王國(guó)》 第1學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、感受作者在文章當(dāng)中寄托的美好感情。
2、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1、查找資料，了解作者：屠格涅夫（1818——1883） 國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有“ ”之稱。代表作有 等。
2掌握字音：
蔚( )藍(lán)???宛( )似?? 閃爍( ) 顫栗( )
明澈( ) 潺潺( )
2、 咫( )尺???和煦( )
3、朗讀課文兩遍，你從中了解到了什么？
4、請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，在全文中找尋你覺(jué)得最美的詞句，并說(shuō)說(shuō)美在何處。
二、課堂探究：
1、簡(jiǎn)介作者。（由學(xué)生完成，師生作補(bǔ)充。）
2、屠格涅夫的《蔚藍(lán)的王國(guó)》里到底有些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文，思考：屠格涅夫的夢(mèng)中有哪些人？你看到了屠格涅夫夢(mèng)中的大海的哪些景物？你能感受到他夢(mèng)中的情感嗎？
3、作者表達(dá)的情感是否一如我們同學(xué)所說(shuō)，我們不妨先著眼于夢(mèng)中之人，看看他們?cè)谄渲猩畹脑鯓?。?qǐng)找出描寫(xiě)夢(mèng)中之人生活的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)從中你讀出了什么？我們采用這樣的句式來(lái)簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)。
從
3、 句中，我讀出了人們的 。
（學(xué)生朗讀交流：）
“她”到底是誰(shuí)呢？
4、請(qǐng)同學(xué)們從文中找出你所欣賞的語(yǔ)句，并圈點(diǎn)出其中的精彩詞語(yǔ)或句子，(示例賞析句子)作簡(jiǎn)單的評(píng)述。（一找、二讀、三賞）
學(xué)生交流：
你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)的王國(guó)在你的眼中是一個(gè)怎樣的王國(guó)嗎？本文的蔚藍(lán)王國(guó)難道僅僅是海嗎？它還可以是……
5、展示交流：作者在文中借助于許多景物來(lái)描寫(xiě)神奇美麗的大海，是為了表現(xiàn)什么呢？請(qǐng)用“作者借助于 ，是為了表現(xiàn) 。”句式進(jìn)行說(shuō)話。
6、拓展延伸：比較本文與《天上的街市》異同點(diǎn)。﹙可以從體裁、寫(xiě)作背景、藝術(shù)手法、表達(dá)主題等角度進(jìn)
4、行思考﹚
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、《蔚藍(lán)的王國(guó)》的體裁是________，作者是________，他是________（國(guó)）著名作家，代表作有《________》等。
2、綜合題。
（1）“蔚藍(lán)的王國(guó)”是一個(gè)什么樣的王國(guó)？這里的“大?！笔且话阋饬x上的“大海”嗎？
（2）作者開(kāi)頭與結(jié)尾兩次說(shuō)“我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中”，為何反復(fù)指出是在夢(mèng)里？“蔚藍(lán)的王國(guó)”寄寓了作者什么樣的理想？
3 、隨著花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周?chē)囊磺校禾炜?、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！
她，我們每一個(gè)人都愛(ài)
5、著的那個(gè)人——她就在這兒……雖然看不見(jiàn)，但近在咫足。不消片刻，她的眼睛就會(huì)閃出亮光，她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容……她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂！
（1）文中說(shuō)“飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音”，聲音怎么能說(shuō)是甜滋滋的呢？你能告訴我嗎？
（2）請(qǐng)你想象揣摩文中所說(shuō)的“她”是指誰(shuí)呢？
（3）你理解“永不衰敗的天堂”的意思嗎？
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
1、屠格涅夫是俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，出生于世襲貴族之家。1847～1851年，他發(fā)表其成名作《獵人筆記》。以一個(gè)獵人在狩獵時(shí)所寫(xiě)的隨筆形式出現(xiàn)的，包括25個(gè)短篇故事，全書(shū)在描寫(xiě)鄉(xiāng)村
6、山川風(fēng)貌、生活習(xí)俗、刻畫(huà)農(nóng)民形象的同時(shí)，深刻揭露了地主表面上文明仁慈，實(shí)際上丑惡殘暴的本性，充滿了對(duì)備受欺凌的勞動(dòng)人民的同情，寫(xiě)出了他們的聰明智慧和良好品德。19世紀(jì)50至70年代是屠格涅夫創(chuàng)作的旺盛時(shí)期，他陸續(xù)發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)：《羅亭》(1856)、《貴族之家》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）。其中《羅亭》是他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，塑造了繼奧涅金、皮卻林之后又一個(gè)“多余的人”形象，《父與子》是屠格涅夫的代表作，它反映了代表不同社會(huì)階級(jí)力量的“父與子”的關(guān)系。屠格涅夫是一位有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作家，他既擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，又長(zhǎng)于抒情。小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，情節(jié)緊湊，人物形象生動(dòng)，在俄羅斯古典作家中，屠格涅夫在散文上的成就幾乎是無(wú)與倫比的。
2、散文詩(shī)是介于詩(shī)與散文之間的一個(gè)獨(dú)立的文學(xué)樣式。既具有詩(shī)的特質(zhì)神韻，又有散文的靈活自由，《蔚藍(lán)的王國(guó)》就是一篇散文詩(shī)。
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