《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 事物的正確答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 事物的正確答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、事物的正確答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累字詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、把握本文的論證方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。?
?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、
1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義，做一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人
課前先學(xué)
1．給下列加粗的字注音。（4分）
（1）汲（??? ）取????????? （2）缺乏（??? ）
（3）根深蒂（??? ）固????? （4）孜孜（??? ）不倦
2．你認(rèn)為下列字中哪個(gè)部分容易寫錯(cuò)，要特別引起注意的。（6分）
（1）恭：
（2）賴：
（3）翰：
3．你認(rèn)為下列字容易同別的什么字搞錯(cuò)，設(shè)計(jì)辨字組詞題，并寫出答案。（6分）
（1）
2、惟：
（2）版：
（3）汲：
（4）榨：
（5）毫：
（6）嘗：
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。……我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何
3、運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
1．給下列加粗詞語(yǔ)注音
①模式（??? ）???? ②關(guān)鍵（??? ）
2．解釋詞語(yǔ)
①根深蒂固：________________________
②持之以恒：________________________
3．以上文字節(jié)選自《________》，作者是美國(guó)________家________，他曾發(fā)表過(guò)《________》等著作。
4．為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要？”
_____________________________________
4、___________
5．創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素
________________________________________________
6．你覺(jué)得創(chuàng)造性的思維還需要那些條件？
________________________________________________
7．第六段“我對(duì)此完全贊同?！边@句話中的“此”具體指代什么？
________________________________________________
8．解釋詞語(yǔ)。
①滿腹經(jīng)綸：________________________________
②奧妙：_____________
5、___________________
9．請(qǐng)你舉一個(gè)生活中運(yùn)用創(chuàng)造性的思維解決問(wèn)題的例子。
________________________________________________
課堂流程
自學(xué)質(zhì)疑
1、熟讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。
2、自薦容易誤讀或誤寫的字詞。
3、自讀課文思考下列問(wèn)題。
①、文章開(kāi)頭設(shè)置了一個(gè)有趣的問(wèn)題，作者由此得出什么結(jié)論?
②為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？作者是運(yùn)用怎樣的論證方法來(lái)闡明這一事理的？
③創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素??這里又運(yùn)用了怎樣的論證方法來(lái)論證？文章還運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例
6、簡(jiǎn)析。
④區(qū)分一個(gè)人是否有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么??
4、問(wèn)題探討：有人覺(jué)得“創(chuàng)造力僅僅是屬于貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞這些名人的”，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?（最好舉實(shí)際的例子加以說(shuō)明）
5、從課文中找出你的疑難問(wèn)題提出來(lái)，我們共同探討解決。
這是一篇科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文，對(duì)于說(shuō)明文的學(xué)習(xí)我們?cè)谶@學(xué)期已學(xué)過(guò)兩個(gè)單元，該學(xué)些什么大家有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)明文應(yīng)抓住幾點(diǎn)來(lái)學(xué)？?
（說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)，要有說(shuō)明順序，要有恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。）?
今天我們的學(xué)習(xí)也要從這幾個(gè)方面入手，具體的學(xué)習(xí)任務(wù)是（出示小黑板）：?
1．????理解宇宙的特點(diǎn)。?
2．????掌握文
7、中運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。?
（四）讀疑研練過(guò)程：?
1．????請(qǐng)大家結(jié)合課后練習(xí)一，快速瀏覽課文，然后回答課后練習(xí)一。?
（指生回答。）?
學(xué)生在回答第三小題時(shí)可能有爭(zhēng)論，可引導(dǎo)學(xué)生看課文從哪里說(shuō)起的。（從肉眼“看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星”說(shuō)起的，再寫到行星，寫到星云中暗黑的暗星云等。從而判斷這篇說(shuō)明文的說(shuō)明順序是從近到遠(yuǎn)。）?
2．請(qǐng)大家找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。?
（學(xué)生回答。恒星2——9，星云10——11，銀河系12——14，恒星系15——19）?
3．?課文從我們?nèi)庋劭吹玫胶阈菍懫?，那么我們先?lái)學(xué)習(xí)恒星的特點(diǎn)吧。請(qǐng)一學(xué)生朗讀2——9
8、自然段。要求：?
A．在課文中畫出恒星的特點(diǎn)。（第6自然段）?
明確恒星是一個(gè)?????????????的星體。（自身會(huì)發(fā)光發(fā)熱的）?
B．?文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的，請(qǐng)舉例分析。（句式為：我認(rèn)為哪一句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，它說(shuō)明了什么。）?
（讀后討論，交流，點(diǎn)評(píng)）?
學(xué)生在分析“大約1000億顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系。”這一句時(shí)，可能會(huì)認(rèn)為是運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。教師引導(dǎo)學(xué)生與以下兩句進(jìn)行比較：?
（1）????恒星是一個(gè)自身會(huì)發(fā)光發(fā)熱的星體。?
（2）????生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)彼此保持著一定的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡。?
從比較
9、中讓學(xué)生明確下定義是：在說(shuō)明事物時(shí)，用簡(jiǎn)明的敘述，準(zhǔn)確地提示概念的含義。因而判斷此句沒(méi)有運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法。?
4．用同樣的方法自讀下面的段落，要求能在文中找出星云、銀河系、恒星系的特點(diǎn)，并且用不同的符號(hào)劃出運(yùn)用說(shuō)明方法的句子，并分析其作用。?
（列數(shù)字用“——”，作比較“（）”，打比方“===”）?
5．宇宙是由物質(zhì)組成的，它是無(wú)窮無(wú)盡，運(yùn)動(dòng)發(fā)展的，同時(shí)也可以讓我們認(rèn)識(shí)和征服的，請(qǐng)齊讀最后一段。?
6．文章主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，使我們對(duì)于這深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解、接受，讓我們覺(jué)得文章既生動(dòng)形象又準(zhǔn)確。?課后檢測(cè)：?
1、說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)字能否去掉？為什么
10、？（4分）?
（1）、它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。?
（2）、我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。?
7、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）?
A．剛剛過(guò)去的“六?一”聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。?
B雅典奧運(yùn)圣火抵達(dá)北京后，大街上到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。?
C．“CCTV”第九屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)主持人的常識(shí)性考題一籌莫展，默默無(wú)聞，令人失望。?
D．美國(guó)借搜查伊拉克大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂是事半功倍。?
語(yǔ)言表達(dá)?
3、前面我們學(xué)習(xí)了《我們的知識(shí)是有限的》，今天又學(xué)習(xí)了《宇宙里有些什么》，看來(lái)，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的宇宙，我們的知識(shí)真是有限的，請(qǐng)用一句話擬一條廣告語(yǔ)，向別人宣傳遼闊的宇宙空間，激勵(lì)人們探索宇宙，希望你的廣告語(yǔ)讓人讀后有向往之感。（3分）
海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 事物的正確答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
