《海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課 變色龍閱讀題（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課 變色龍閱讀題（無答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《變色龍》
閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問題：
（一）
“嗯，不錯(cuò)...”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)...這是夜誰(shuí)家的狗？我絕為；輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。...”警官對(duì)巡警說：“去調(diào)查一下，這是誰(shuí)家的狗，打人報(bào)告上來！這條狗呢，把它弄死好了，馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請(qǐng)問，這到底是誰(shuí)家的狗？”
“這是席加洛夫?qū)④娂业墓??！比巳豪镉腥苏f。
“席加洛夫?qū)④?？哦……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂，它怎么會(huì)咬著你的！”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著
2、你的手指頭？它是那么小，你呢，卻長(zhǎng)得那么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意！”
1．概括這段文字的中心意思。
2．《變色龍》借一種動(dòng)物為題而實(shí)寫人，這種寫法是：（? ）
?A．借喻? B．借代 ?C．雙關(guān)? D．暗喻
3．寫警官多次脫穿大衣真正的原因是：
4．“席加洛夫?qū)④?？哦……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……”他說這句話的原因是：
5．文段所用的刻畫人物的方法是（ ?）
?A．
3、外貌描寫 B．行動(dòng)描寫 C．對(duì)話描寫 D．心理描寫
7．?契河夫以“變色龍”作為小說題目的用意是
8．本段中“嚴(yán)厲地說”“咳了一聲”“擰起眉頭”，刻畫了一個(gè) 的形象；“絕不輕易放過”“拿點(diǎn)顏色出來”“管管”“好好教訓(xùn)”，刻畫了一個(gè) 形象；“打個(gè)報(bào)告”“把它弄死”“馬上去辦”，刻畫一個(gè) 形象。
9．奧楚蔑洛夫變來變?nèi)ィ磸?fù)無常，但始終有一點(diǎn)是不變的，這就
（二）
警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)。⑵他身后跟著一個(gè)
4、火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。⑶四下里一片沉靜。⑷廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。⑸商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。
11、“商店和飯館的門無精打采地敞著”“門口連一個(gè)乞丐也沒有”暗示了
12、文中寫“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”的作用是：
13、對(duì)這一段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”是外貌描寫。
B、第一句話交代了奧楚蔑洛夫的身份，并刻畫出他神奇十足的樣子。
C、“門口連一個(gè)乞丐也沒有”一句，說明乞丐怕警察，早就躲開了。
D、選段交代了小說故事發(fā)生的社會(huì)背景，渲染了氣氛，并引出主要人物。
14、“面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”中的“上帝創(chuàng)造”的含義是：
海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課 變色龍閱讀題（無答案） 蘇教版
