廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學八年級物理上冊 3.1 溫度導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、溫度 姓名 班級 導學目標 溫度的概念； 攝氏溫度的規(guī)定方法、溫標符號、單位符號、認讀方法； 了解生活中常見的溫度； 能正確使用溫度計測量液體的溫度并正確讀數。 導法：實驗法、歸納法、討論法 導學時間：1課時 導學過程 課前導學 1、溫度是表示 的物理量； 2、液體溫度計是利用 的性質制成的；玻璃泡中的液體一般是 、 、 。 3、常用的表示

2、溫度的方法是 。溫度計上有一個字母℃，表示的是 。 4、攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在一個標準大氣壓下，把 溫度規(guī)定為0攝氏度， 溫度規(guī)定為100攝氏度。 分成100等分，每一等分叫 ，寫作 。 5、在使用溫度計時，首先要看清它的 ，然后看清它的 ； 課堂導學 1、溫度概念： 2、師生共同做4．1–1實驗， 實驗說明：憑

3、感覺判斷物體溫度是 的，要準確地判斷和測量溫度，就要用 。 3、探究溫度計的工作原理：演示課本4.1--2 (1).液體溫度計是根據 的規(guī)律制成的； (2).玻璃泡內的液體一般是 等。 4、攝氏溫度： 規(guī)定 5、37℃讀作 ； —4.7讀作 6、指導學生閱讀課本的小資料，了解自然界的一些溫度，并將空的填完整。 7、探究溫度計的使用： 將溫度計分給學生，測量所給的燒杯中水的溫度，總結歸納正確使用溫度計的方法：

4、 自主練習 右圖中幾個溫度計的讀數分別是 甲： 乙： 丙： ?。? 2．零下35攝氏度還可以讀作_______，可以寫作_____；-275 ℃應讀作_______或_______；比0攝氏度高15攝氏度的溫度，讀作_____，記作_____。 3．有三支溫度計，其中甲溫度計的測量范圍是35 ℃~42 ℃，乙溫度計的測量范圍是-30 ℃~50 ℃，丙溫度計的測量范圍是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____溫度計是家庭用的寒暑表，_____溫度計是實驗室用的溫度計，_____溫度計是體溫計。 課后練習 4．該選哪一項？ (1)溫度

5、反映的是物體的( ) A.體積大小 B.運動快慢 C.冷熱程度 D.振動快慢 (2)-20℃的正確讀法是( ) A.零下20度 B.零下攝氏20度 C.負攝氏20度 D.零下20攝氏度 (3)下面關于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是( ) A.溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度 B.讀溫度計示數時，視線要跟液柱的上表面相平 C.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 D.讀數時為求準確，應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察 5．下列是使用溫度計的操作步驟，請將

6、各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。 A.選取適當的溫度計； B.估計被測物體的溫度； C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘； D.觀察溫度計的讀數； E.取出溫度計; F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸. 操作步驟的正確順序是：___________________________________ 圖2 30 20 ℃ 甲 　乙 30 40 ℃ A 圖1 B C D 6、小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據，每次讀數時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是 。圖2中所示的是 用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰

7、的 溫度是 ℃，水的溫度是 ℃。 課題：溫度計(二) 序號：12 姓名 班級 導學目標 知道體溫計與實驗室溫度計的區(qū)別即使用方法； 能從溫度計上正確讀數 導學方法：實驗法、討論法、歸納法 導學時間：1課時 導學過程 課前導學 1、體溫計的量程 ℃、分度值 ℃， 2、、體溫計在讀數時， (填“能”或“不能”)離開人體，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有 ； 3、體溫計在每次使用前，都要用力的 ；其它溫度計

8、 (“能”或“不能”)甩。 課堂導學 用掛圖結合實際的體溫計了解體溫計的構造、量程、分度值等。 體溫計的量程 ℃、分度值 ℃，玻璃泡里的液體是 ； 2、測體溫時、水銀隨著溫度的升高，發(fā)生 ，當體溫計離開人體時，水銀變冷 ，細管內的水銀 ，直管內的水銀 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡內，所以他表示的仍然 (“是”或“不是”)人體的溫度。 3、歸納一下體溫計與普通溫度計的相同點與不同點有哪些： 例1：給體溫計消毒的正確方法是( ) A.放在沸水中煮幾分鐘

9、 B.用自來水加以沖刷 C.用酒精燈烘烤 D.用醫(yī)用酒精擦抹 例2：簡要回答下列問題 (1)“為測量一杯熱水的溫度，在把溫度計插入熱水后應何時讀數據？”對于這個問題有三種不同的意見：甲認為應立即讀數；乙認為應該在溫度計示數穩(wěn)定后讀數；丙認為插入時間越久讀數越準確。請你對此發(fā)表評論。 (2)粗心的護士小張僅對一支體溫計消毒后，就直接用它給幾個病人測體溫，結果發(fā)現均是39℃，可是有的病人并不發(fā)燒，這可能是什么原因？小張這樣做可能引起哪些危害？ 自主練習 1．一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內

10、，結果三人的體溫都是39.5 ℃，有關三人真實體溫下列說法正確的是( ) A.三個人體溫都是39.5 ℃ B.甲的體溫一定是39.5 ℃ C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5 ℃ D.三個人中有至少一人體溫是39.5 ℃ 2．如圖所示四種測量水溫的方法，其中正確的是( ) 3. 上圖中體溫計的示數是__________℃。 4. 抗擊“非典”時，我們經常要測量體溫，相信你一定對人體體溫及體溫計有所了解。下列說法中正確的是( ) A.體溫計不能離開人體讀數 B.液體體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量體溫的 C.體溫計在每次使用前

11、都要放在沸水中消毒 D.人體口腔正常溫度一定為37℃ 5. 下圖1是一些物質的凝固點和沸點,根據下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫 度計是( ) A.酒精溫度計 B.乙醚溫度計 C.水溫度計 D.水銀溫度計 課后練習 6. 張迪測量燒杯中熱水溫度時，將少量熱水倒入另一燒杯中，然后像圖2所示的那樣去測量和讀數。她這樣做被李明找出了一些錯誤，但有一條找得有點問題，請你把它挑出來( ) Ａ.不應倒入另一燒杯，這會使溫度降低 Ｂ.應該將溫度計取出讀數，而不應該放在水中讀數 Ｃ.水倒得太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒 Ｄ.讀數時，

12、視線應該與溫度計玻璃管內液柱上表面相 平，而不應斜視 7．下圖中有A、B、C、D四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方 法的正誤。如果是錯誤的，指出錯在哪里。 A：___________________________________________________ B：___________________________________________________ C：___________________________________________________ D：___________________________________________________ 9、一支溫度計刻度均勻但示數不準，在一標準大氣壓下，把它放入沸水中，示數為95℃，放在冰水混合物中示數為5℃。現把該溫度計懸掛在教室的墻上，其示數為32℃。教室內的實際溫度是多少？