《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊《第一章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊《第一章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊《第一章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案 北師大版
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
舉例說明在生活中你所聽過的各種聲音。
思考：生活中我們時(shí)時(shí)都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣
被聽到的？
【學(xué)點(diǎn)一】聲音的產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)器材：鼓、泡沫，音叉，水、音樂發(fā)聲器、塑料袋、尺子、筆帽等；
1.實(shí)驗(yàn)探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？
請同學(xué)們想辦法，動(dòng)手設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時(shí)，調(diào)動(dòng)我們的聽覺、視覺和觸覺，觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)。
要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？
① 你用了哪些器材？
2、 。
② 怎樣使它發(fā)出聲音的？ 。
③ 怎樣使它停止發(fā)聲？ 。
④ 它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？ 。
請用一句話概括你的結(jié)論： 。
2.請你列舉：生活中振
3、動(dòng)發(fā)聲的例子，并說明是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的？
【學(xué)點(diǎn)二】聲源
思考 ；在實(shí)驗(yàn)的過程中，大家使尺子、紙、水、筆帽等都發(fā)出了聲音，哪些是由固體發(fā)聲的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的？請同學(xué)們大概分分類。
由固體發(fā)聲的是
由液體發(fā)聲的是
由氣體發(fā)聲的是
我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。
跟蹤練習(xí)：
將紙片放在正在播放音樂的揚(yáng)聲器的紙盆上，看到紙片上下不斷跳動(dòng)，這說明：發(fā)聲的物體都在 。
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
【學(xué)點(diǎn)三】聲音的保存
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本13頁的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)你都知道了哪些聲音保留的方法？還有沒有其他保留聲音的方法嗎？
4、（小組內(nèi)交流）
【學(xué)點(diǎn)四】聲音是怎么傳播的
1.思考：課堂上老師沒有緊貼在同學(xué)的耳朵上講話，而同學(xué)們就能聽到老師的聲音。這個(gè)聲音是靠 傳入同學(xué)耳中的？
還有其他的哪些物質(zhì)能傳播聲音？ 。
2.實(shí)驗(yàn)探究：請用現(xiàn)有的器材和身邊的東西做實(shí)驗(yàn)，探究聲音是怎樣傳播的。
①選什么器材？
②怎么做？
③結(jié)論：
3.聲音是一種波，叫聲波，聲波具有能量。
做一做：
（1）水波實(shí)驗(yàn)
（2）正在發(fā)聲的音叉觸及水面，音叉振動(dòng)也能在水面擊起水波
（3）聲波使?fàn)T焰在搖晃，
跟蹤練習(xí)：
1.在魚缸邊拍手，魚兒會(huì)聽見拍手
5、聲而游走，說明 可以傳播聲音，隔墻有耳，說明 可以傳播聲音。
2.聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請你按下列要求各舉一實(shí)例：利用聲音來傳遞信息的有 ；利用聲音來傳遞能量的 ；
3.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋? ）
A.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B.撞擊聲太小，人耳無法聽到
C.月球表面沒有空氣，聲音無法傳遞 D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
6、
廣靈三中2020學(xué)年第 學(xué)期
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
【學(xué)點(diǎn)五】聲速
1.請同學(xué)們閱讀課本15頁關(guān)于聲速的內(nèi)容及小資料，并完成下列題目：
①聲音傳播的快慢用 描述，通過閱讀小資料可以得出聲音在不同的物質(zhì)中傳播，一般來說聲速是 （填寫“相同”或“不相同”）的，通常情況下， 比 傳聲快， 比 傳聲快。通過小資料給出的空氣的三個(gè)聲速，說明聲速還跟介質(zhì)的
7、 有關(guān)。
②15℃時(shí)空氣中的聲速是 m/s,物理意義是 。
2、閱讀課本16頁的“想想做做”，分組討論，想出一個(gè)測量聲速的方法。（提示：對著高墻或山崖喊話，要過一會(huì)才能聽到回聲）。
課堂小結(jié)
1.本節(jié)的學(xué)習(xí)用到了哪些方法？
2.⑴聲音是如何產(chǎn)生的？
⑵聲音能在氣體、液體、固體、真空中傳播嗎？
⑶聲音的傳播形式是什么？
3.你還存在哪些疑問？
達(dá)標(biāo)檢測：
1.北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇?/p>
8、在固體中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）
2.小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）
A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲 B.吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲
C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲 D.球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
廣靈三中2020學(xué)年第 學(xué)期
課 堂 導(dǎo) 學(xué)
走進(jìn)中考
（2020年常州）2020年3月1日16時(shí)13分10秒，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月。對于我們來說，這是一次無聲的
9、撞擊，原因是_______。
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廣靈三中2020學(xué)年第 學(xué)期
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生
一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
二、聲音的傳播
1．聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲
（介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)）
2．聲音在空氣中是以聲波的形式傳播
3．聲速：
（1）150C時(shí)，V聲=340米/秒
（2）傳播速度與溫度和介質(zhì)的種類有關(guān)
導(dǎo)學(xué)后反思
該課涉及的內(nèi)容多，且很零碎，實(shí)驗(yàn)又大都與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系緊密，所
以讓學(xué)生動(dòng)手比較容易，但個(gè)別實(shí)驗(yàn)的演示、觀察也出現(xiàn)了一些困難，針對這些
較難處理的實(shí)驗(yàn)，我們都通過視頻展示、圖片觀察得到了很好的體現(xiàn)。
同時(shí)一些學(xué)生自己動(dòng)手的簡易實(shí)驗(yàn)、低成本實(shí)驗(yàn)也可以加以體現(xiàn)，從本質(zhì)
上說，這都體現(xiàn)了物理與生活的緊密聯(lián)系。
新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿
山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)物理上冊《第一章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
