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1、第12課 濟南的冬天
我的舞臺我作主! 我的課堂我表現(xiàn)！
學習目標： 1、能聽寫文中的生字詞，能理解比喻、擬人等修辭手法的運用及其作用。
2、領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪的方法，增強對語言的理解和感悟能力，品味文章的畫面美。
3、感受作者對濟南冬天的熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。
自主積累：“溫晴”、“響晴”“設若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”“ 秀氣”“澄清”等詞。
【自研課導學】預習課（下午自習20分鐘）
【展示課導學】（課題：《濟南的冬天》 作者：老舍 課時：三課時）
定向導學·互動展示
課堂
元素
導學
流程
自研自探環(huán)節(jié)
合
2、作探究環(huán)節(jié)
展示提升·質疑評價環(huán)節(jié)
總結歸納環(huán)節(jié)
自學指導
程序、要求、時間
互動程序
內容、形式、時間
展示方案
方案、建議、時間
隨堂筆記
成果記錄、知識生成、規(guī)律總結
初讀文本
誦讀感知
內容：走進文本，誦讀感知。
學法：1、一讀文本，認準字形，讀準字音；
2、 二讀文本，讀的流暢；明確寫作順序。
3 (1)寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀課文。請你運用這種方法自讀課文，找出濟南冬天的總的特征是什么?用文中的一個詞來表述。
(2)文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點?
（預時8分鐘）
．兩人小對子
3、：
．對子間相互探討：聽寫字詞
自設自問：今天，我問我的對子：
（預時5分鐘）
四人互助組
小組長主持，品析文中的重點句子。（摘錄補充例句）
1
2
3
（預時8分鐘）
七人共同體：
①抽簽：導生給出抽簽順序確定本組展示方案。
②預展：大組長帶領本組成員完成展示前的準備參照展示方案分派好展示任務同時進行組內小展示大組長帶領成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃
（預時7分鐘）
展示單元一：誦讀大比拼
方案建議：
選擇你喜歡的段落，先說明理由，再試著帶領組、班、男生或女生齊讀該段。比一比哪組同學讀的最流暢，最有感情。
4、
展示方案二：賞析游樂園
方案建議：
選擇小組認為優(yōu)美的語句，可從重點字詞、修辭、寫作特色等角度賞析，賽一賽哪組品析最完美。
展示單元三：仿寫真性情
方案建議：
學習文中抓住景物特點進行寫作，運用一定修辭，按照一定的順序，運用動靜結合的方法，贊一贊咱家鄉(xiāng)美。（挑選優(yōu)秀例作班內展讀）
（預時45分鐘）
我要熟記的字詞：
語句摘錄：
語句賞析：
文章板書架構：
景 特點
濟南的冬天
評定等級：
品讀文章
含英咀華
內容：斟酌字句，賞析語言。
方法
5、：一、從修辭角度品析下列精美語句。
①“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。②．“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”。
③“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！?
二、 你還能找出與以上相類似的句子嗎？并進行賞析。
（預時10分鐘）
重點研讀
提升感悟
內容：再讀課文，提高升華。
學法：
1、《濟南的冬天》無處不美。那么，老舍先生是如何運用藝術的筆法，來描寫景物之美的呢?
2、這些景物作者是怎樣安排的有條不紊的？
3、請你仿照寫一篇《家鄉(xiāng)的冬天》，先
6、說說你準備抓住哪些景物的什么特點來寫？
（預時7分鐘.）
【訓練課導學】
“日清過關”鞏固提升三級達標訓練題
書寫等級 達成等級 批閱日期
一、基礎題
1、《濟南的冬天》作者是（），原名（），字（）( )人。（地點）
2、《濟南的冬天》中濟南的冬天的總的特點是（），字里行間表現(xiàn)了作者對濟南冬天的熱愛。
3、老舍用飽含深情的筆，從( )( )幾個方面來描寫了濟南的冬天。
二、鞏固題，想一想下列句子表現(xiàn)了濟南冬天怎樣的特點，你從中體會到了作者怎樣的思想感情？
1、一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。
7、2、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
三、發(fā)展題
趵突泉（節(jié)選）
老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮活，由南向北流著。
岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。
沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，
8、不斷地翻騰。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一種神秘的境界。
池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流飄曳。有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖曳，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。
1．根據(jù)原文填空。?
一（ ?。釟? 一（ ）活水
9、 一（ ?。┚辰? 一（ ?。┱渲?
2．按原文填空。
（1）在橋上就看見一溪活水，________，________，由南向北流著。
（2）永遠那么________，那么________，好像永遠不知________。
（3）在陽光照射下，大大小小的水泡________________，沒有哪一種珠寶能比得上。
3．下面運用了“擬人”修辭手法的句子有 （ ）
A．冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻騰。
B．氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。
C．假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚。
4．這篇游記的寫作順序是________________，抓住泉水的______、______特征寫作。
浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 第12課 濟南的冬天導學案（無答案）（新版）新人教版
