山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級物理全冊 16 電壓 電阻復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、電壓和電阻 教師寄語 心如止水 靜能生慧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)與協(xié)作精神 2、能力目標(biāo) ： 3、知識目標(biāo) ： 知道電壓,了解串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)。會使用電壓表；知道電阻 教學(xué)重點(diǎn) 電流表和電壓表的判定 教學(xué)難點(diǎn) 利用電流表、電壓表判斷電路故障 教學(xué)方法 自學(xué)法、討論法、小組互助合作法。 教 學(xué) 過 程 基礎(chǔ)知識自測 1.(2013·邵陽中考)下列電路元件的連接圖中,正確的是(　　) 2.如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為8 V,電壓表的示數(shù)為3 V,那么電燈L1兩端的電壓是(　

2、　) A.8 V　　 B.5 V C.3 V D.無法確定 3.(2020·鎮(zhèn)江中考)如圖所示,閉合開關(guān)S,電路正常工作。過了一段時(shí)間,燈泡L熄滅,兩只電表的示數(shù)都變大。則下列判斷正確的是(　　) A.電阻R斷路 B.電阻R短路 C.燈泡L短路 D.燈泡L斷路 快樂闖關(guān)——典型示例 將圖中的器材連接起來,要求：燈泡L1和L2串聯(lián),用電壓表V1測L1的電壓,用電壓表V2測L1和L2串聯(lián)后的總電壓。在圖中用筆畫線表示導(dǎo)線畫出連接方法,然后畫出它的電路圖。 (2020·湛江中考)小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究： 【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路

3、總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 (1)按圖所示的電路圖連接電路。 (2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓。 (3)在測L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上。 (4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論。 【交流與評估】 (1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須　　　　。 (2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是　　　　　或 　　　　　。 (3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? 　　　,為什么?? 。 (4)方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是　　　　　　　　　　　　　　　　　。改進(jìn)方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 教 學(xué) 反 思