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1、勻速圓周運動
教學(xué)目標:
一、知識目標:
1、知道什么是勻速圓周運動
2、理解什么是線速度、角速度和周期
3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系
二、能力目標:
能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。
三、德育目標:
通過描述勻速圓周運動快慢的教學(xué),使學(xué)生了解對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究。
教學(xué)重點:
1、理解線速度、角速度和周期
2、什么是勻速圓周運動
3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系
教學(xué)難點:
對勻速圓周運動是變速運動的
2、理解
教學(xué)方法:
講授、推理歸納法
教學(xué)用具:
投影儀、投影片、多媒體
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課
(1)物體的運動軌跡是圓周,這樣的運動是很常見的,同學(xué)們能舉幾個例子嗎?(例:轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇上各點的運動,地球和各個行星繞太陽的運動等)
(2)今天我們就來學(xué)習(xí)最簡單的圓周運動——勻速圓周運動
二、新課教學(xué)
(一)用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標
1、理解線速度、角速度的概念
2、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系
3、理解勻速圓周運動是變速運動
(二)學(xué)習(xí)目標完成
3、過程
1、勻速圓周運動
(1)用多媒體投影一個質(zhì)點做圓周運動,在相等的時間里通過相等的弧長。
(2)并出示定義:質(zhì)點沿圓周運動,如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。
(3)舉例:通過放錄像讓學(xué)生感知:一個電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時,其上各點所做的運動,地球和各個行星繞太陽的運動,都認為是勻速圓周運動。
(4)通過電腦模擬:兩個物體都做圓周運動,但快慢不同,過渡引入下一問題。
2、描述勻速圓周運動快慢的物理量
(1)線速度
a:分析:物體在做勻速圓周運動時,運動的時間t增大幾倍,通過的弧長也增大幾倍,
4、所以對于某一勻速圓周運動而言,s與t的比值越大,物體運動得越快。
b:線速度
1)線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。
2)線速度是矢量,它既有大小,也有方向。
3)線速度的大小
4)線速度的方向在圓周各點的切線方向上
5)討論:勻速圓周運動的線速度是不變的嗎?
6)得到:勻速圓周運動是一種非勻速運動,因為線速度的方向在時刻改變。
(2)角速度
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題
1)角速度是表示 的物理量
2)角速度等于 和
5、的比值
3)角速度的單位是
c:說明:對某一確定的勻速圓周運動而言,角速度是恒定的
d:強調(diào)角速度單位的寫法rad/s
(3)周期、頻率和轉(zhuǎn)速
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題:
1) 叫周期, 叫頻率; 叫轉(zhuǎn)速
2)它們分別用什么字母表示?
3)它們的單位分別是什么?
c閱讀結(jié)束后,學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。
(4)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系
a:過渡:既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量,那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢?
b:
6、用投影片出示思考題
一物體做半徑為r的勻速圓周運動
1)它運動一周所用的時間叫 ,用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長為 ,由此可知它的線速度為 。
2)一個周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度為 ,物體的角速度為 。
c:通過思考題總結(jié)得到:
d:討論
1)當v一定時,與r成反比
2)當一定時及v與r成正比
3)當r一定時,v與成正比
(三)實例分析(用投影片出示)
例1:分析下圖中,A、B兩點的線速度有什么關(guān)系?
分析得到:主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中,
7、皮帶(鏈條)上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。
例2:分析下列情況下,輪上各點的角速度有什么關(guān)系?
分析得到:同一輪上各點的角速度相同。
三、鞏固訓(xùn)練
用電腦進行練習(xí),并且進行激勵評價和升級訓(xùn)練
(一)填空
1、做勻速圓周運動的物體線速度的 不變, 時刻在變,所以線速度是 (填恒量或變量),所以勻速圓周運動中,勻速的含義是 。
2、對于做勻速圓周運動的物體,哪些物理量是一定的?
(二)某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1:d2:d3=1:2:3,求
A:秒針、分針、時針尖端的線速度之比
B:秒針、分針、時針轉(zhuǎn)動的角速度之比。
(三)師生共同解答課本本節(jié)的思考與討論。
四、小結(jié)
1、什么叫勻速圓周運動?
2、描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個?分別說明它們的含義及求解公式,他們間的聯(lián)系。
五、作業(yè)
課本練習(xí)四(P92)
六、板書設(shè)計: