《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 夏
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．感知文章的內(nèi)容，感悟夏天的景美和人勤。
2．品味文章的優(yōu)美句子。
3.感受作者對(duì)夏的贊美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。
二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)修辭手法的運(yùn)用。
2.品味文章的優(yōu)美句子
三、【自主學(xué)習(xí)】
1.字詞掌握（注音）
芊芊 （ ） 黛色 （ ） 主宰（ ）
磅礴 （ ） 貯滿（ ） 匍匐（ ）
迸發(fā) （ ） 澹澹（ ）輕飛曼舞 （ ）
閑情逸致（ ）
2. 看
2、清字形
輕飛（ ）舞 細(xì)（ ）慢長(zhǎng) 揮（ ） （ ）叭
（ ）前啟后 閑情（ ）致 苦（ ） 高（ ）
四、【合作探究】
一、合作探究。
1.作者筆下“夏”的特點(diǎn)是什么？
2.作者筆下的“夏”的主色彩是什么顏色？從文中哪里可以看出來(lái)？
3. 作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？
4 “好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰一樣”是如何體現(xiàn)夏的“熱烈”的特點(diǎn)的？
二、比較閱讀：
閱讀下面這首詩(shī)，
3、說(shuō)說(shuō)與課文表達(dá)的思想感情有什么不同？
山亭夏日
（唐）高駢
綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
這首唐詩(shī)描繪了一幅情調(diào)清和的夏日?qǐng)D畫，表現(xiàn)詩(shī)人 的閑適情趣、而課文抒發(fā)的是對(duì)夏天充滿“ 的旋律”的贊美，和對(duì)那些在夏日里分外 的謳歌，表達(dá)作者對(duì)這種充滿激情的火熱生活的向往。
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
1．根據(jù)拼音寫漢字。
主zǎi____????????? zhù____藏??????? bèng____發(fā)
遺hàn____?????????
4、閑情逸zhì____??? 磅bó____
2．填空。
“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！边@里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。
3．解詞。
輕飛曼舞：
細(xì)滋慢長(zhǎng)：
4． “夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”這里的希望在文中具體是指什么？（原文作答）
________________________________________________________
5.“田家少閑月，五月人倍忙”是________代詩(shī)人________在反映勞動(dòng)人民疾苦的《________》一詩(shī)中的詩(shī)句。
6.仿照例句的形式，寫二個(gè)句子。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 夏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）
