四年級上冊英語教案-Unit 5 Dinner’s readyA Let’s spell 人教PEP版

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1、教材圖片： Unit 5 Dinner’s ready A Let’s spell教案 教 材：人教PEP小學(xué)英語四年級上冊P50 單元主題：Dinner’s ready 課 型：語音課 一、教材分析 本課時(shí)在學(xué)生掌握a-e, i-e, o-e, u-e的發(fā)音規(guī)則并能據(jù)此規(guī)則拼讀單詞的基礎(chǔ)上，安排了-e發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)-e-與-e的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并與此前的語音學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合、歸類。 二、設(shè)計(jì)思想 根據(jù)孩子已有的知識水平，利用舊知識的正遷移，整合、歸類并總結(jié)出一個(gè)magic “e”，利用教學(xué)游戲、chant、繪本拓展，高效地完成教學(xué)任務(wù)

2、。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1. 能夠掌握-e的發(fā)音規(guī)則，即-e在單詞中發(fā)長音/i:/。 2. 能夠讀出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。 （二）學(xué)習(xí)策略 1. 能夠根據(jù)-e的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并能夠根據(jù)-e-與-e的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。 2. 能初步將-e的發(fā)音規(guī)則與已學(xué)的a-e, i-e, o-e, u-e的發(fā)音規(guī)則整合運(yùn)用。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握-e的發(fā)音規(guī)則，能夠根據(jù)-e-與-e的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。 難點(diǎn)：能初步整合運(yùn)用本冊所學(xué)的a-e, i-e, o-e, u-e,-e的發(fā)音規(guī)則，做到見詞能讀、聽音能寫。

3、 五、教學(xué)策略 1. 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)舊知識，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。 2. 活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。 3. 全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的，挖掘?qū)W生潛能。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生作業(yè)紙 2. PPT課件 3. 磁性字母貼 七、教學(xué)步驟 Step1: Warm-up 1. Free talk 【設(shè)計(jì)

4、意圖】利用輕松的對話放松學(xué)生心情。 2. Enjoy a song: Alpha blocks 教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真感受。 【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜愛的Alpha blocks展開熱身活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語音學(xué)習(xí)的氛圍。 Step2: Presentation 1. 復(fù)習(xí)-e-的發(fā)音規(guī)則 1) Let’s chant: Ten red pens. Ten red pens. Ten red pens. Eight pens, nine pens. Ten red pens. 【設(shè)計(jì)意圖】通過朗朗上口的chant來復(fù)習(xí)舊知。 2) Let’s spe

5、ll 出示含有-e-的單詞，學(xué)生練習(xí)拼讀。 【設(shè)計(jì)意圖】通過spell活動(dòng)熟練拼讀單詞，提高孩子的拼讀能力。 2. 復(fù)習(xí)a-e, i-e, o-e, u-e的發(fā)音規(guī)則 1) 接上一個(gè)環(huán)節(jié)最后一句話往下說：We know -e- says /e/. How about a-e? 2) Read the words and find the rules. 3) A game: 大聲說出含啞音“e”的單詞。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自行進(jìn)行比較，得出結(jié)論，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 有趣的游戲可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生間互相競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性，在自然、輕松、愉悅的狀態(tài)下掌握發(fā)音規(guī)則

6、。 3. 學(xué)習(xí)-e的發(fā)音規(guī)則 1) Enjoy a song 問學(xué)生在歌曲中聽到哪些單詞，引出he, she, we, me，學(xué)生自行總結(jié)出-e發(fā)/i:/。 2) Let’s chant He and she. She and he. Let’s play together, he, she and me. He and she. She and he. We all play together, one, two, three. 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)he, she, we, me四個(gè)單詞總結(jié)出-e的發(fā)音，真正地授之以漁。然后回到再次chant感受-e的發(fā)音

7、，并進(jìn)行驗(yàn)證。 Step3: Practice 1. Read, listen and tick. 1) Read the words. 2) Listen and tick. 3) Check the answer. 2. Listen and stick. 3. Listen, circle and write. 1) Listen and circle. 2) Listen and write. 【設(shè)計(jì)意圖】通過三個(gè)階段“聽音打鉤”、“聽音貼詞”、“聽音寫詞”使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中再次鞏固本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。另外，“聽音拼詞”活動(dòng)，讓學(xué)生在“用英語做事情”的狀態(tài)

8、下鞏固整合本課時(shí)內(nèi)容。 Step4: Extension Read the story: Little red hen 1) Know the title. 2) Let’s listen. 3) Choose the answer. 4) Arrange the picture. 5) Read the phrases. 6) Listen and read. 7) Read and act. 【設(shè)計(jì)意圖】最后通過一個(gè)簡單的繪本豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)繪本的同時(shí)輸出所學(xué)知識，讓課堂顯得更為生動(dòng)。 Step5: Homework 1. Write the words. (書寫課本P50單詞。) 2. Collect the “e” words. (搜集含e單詞，并試著讀一讀。) 3. Read and act out the story that you have learned this class. (朗讀并表演本節(jié)課所學(xué)的故事。) 板書設(shè)計(jì)