《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.1 藤野先生學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.1 藤野先生學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《藤野先生》
班級(jí) 姓名
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．理解用典型事例寫(xiě)人的方法
2．品味含意豐富的語(yǔ)句
3．體會(huì)作者情感，感受師生真情
【課前預(yù)習(xí)案】
1.關(guān)于魯迅的老師，魯迅自己只寫(xiě)過(guò)三個(gè)，其中我們?cè)谌ツ陮W(xué)的散文《 》里認(rèn)識(shí)了啟蒙老師 先生，他是一位 的老先生。
2.讀讀下面的資料，了解寫(xiě)作背景：這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的生活片斷。 寫(xiě)作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。魯迅到日本求學(xué)，本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，可在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)
2、習(xí)時(shí)，有一次觀看反映日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，片中中國(guó)人看日本人槍斃給俄國(guó)人做偵探的中國(guó)人的麻木神情給魯迅以很大的刺激。從此，他棄醫(yī)學(xué)文，決心用文藝作為武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，從而喚起國(guó)民的覺(jué)醒。魯迅作此文時(shí)，正當(dāng)“三? 一八”慘案發(fā)生之后，魯迅積極支持愛(ài)國(guó)學(xué)生的正義行動(dòng)，與反動(dòng)軍閥以及反動(dòng)文人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，用戰(zhàn)斗的文章來(lái)抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)自己的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和歌頌沒(méi)有民族偏見(jiàn)、正直、熱情的藤野先生所代表的日本人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。
3.給下列加點(diǎn)字注音：
畸形（ ） 不遜（ ） 匿名（ ） 詰責(zé)（ ） 喝采（ ）
瞥見(jiàn)（ ） 解剖（ ）
3、 挾著（ ） 蘆薈（ ） 緋紅（ ）
4.作者選取了和藤野先生交往中的哪幾件事？請(qǐng)結(jié)合具體詞句談?wù)?，你讀到了一個(gè)怎樣的藤野先生。
【?課中學(xué)習(xí)案】
探究學(xué)習(xí)，合作交流
1—5段是寫(xiě)見(jiàn)藤野先生之前的所見(jiàn)所聞所感，24—31段是寫(xiě)匿名信、看電影事件，這些是不是多余之筆？談?wù)勀愕睦斫?
【課后拓展】
太陽(yáng)味兒 張九韶
??????只知道太陽(yáng)是紅紅的圓，只知道太陽(yáng)是圓圓的紅，不知道太陽(yáng)啥味道……
1953年考初中似乎比現(xiàn)在考大學(xué)還難。我只有12歲居然考中，在家鄉(xiāng)一帶傳為美談，贏得很大榮耀。在班級(jí)我年齡最小且成
4、績(jī)優(yōu)良，備受師長(zhǎng)的喜愛(ài)。可一入冬，意料不到竟出了一件極不光彩的事——大概晚上多喝了水，夜里管不住“水龍頭”尿了鋪。我懊喪極了，像我這樣被重重寵愛(ài)包圍的孩子有著很重的虛榮，拿出去曬實(shí)在難以承受同學(xué)們的恥笑。我下定決心，寧愿花幾夜功夫用熱身子烘干，也要守住這個(gè)秘密。待旁邊的同學(xué)起床后我才磨磨蹭蹭起來(lái)疊被子，把強(qiáng)烈的自尊和尿的腥臊全裹進(jìn)里面。
????這天冬陽(yáng)燦燦，我的心卻一直愁云密布。光身子暖冰冷的濕被窩畢竟不是好滋味，臨睡時(shí)，我只好“大義”赴難，赤條條往被筒鉆。哇，奇怪，出乎意料地暄騰騰暖烘烘！一股帶點(diǎn)焦糊氣息的特殊香味強(qiáng)勁地?fù)淙氡强?，混著些殘余的腥臊反而添了些親切和溫馨。我猛地連頭鉆進(jìn)去，貪
5、婪地吮吸這親切這溫馨這暖烘烘的焦糊香的太陽(yáng)味兒。
????忽然想起，糟糕，這下大家不就知道了嗎？立即有了阿Q的氈帽被人掀掉的悲哀，很怪曬被人的多事。
????事后卻沒(méi)有任何人提及，仿佛“水龍頭”始終盡職盡責(zé)從未出過(guò)差錯(cuò)。正當(dāng)我惴惴的心開(kāi)始平靜下來(lái)時(shí)，一件倒霉的事又不期而至。
????我端著搪瓷缸去打水，沒(méi)留神碰倒?fàn)t邊一個(gè)竹殼暖瓶。砰的一聲響把我嚇壞了，便喊：“這是誰(shuí)的暖瓶，叫我碰碎了?！敝?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，燒水工人也不在。我猶豫了一下，便逃也似的走開(kāi)。在當(dāng)時(shí)我的故鄉(xiāng)，沒(méi)有一家有這玩藝兒。至于掰著指頭數(shù)全村有幾只暖瓶搞憶苦思甜，那又是以后兩年的事。所以在一個(gè)貧苦孩子眼里，一只竹殼暖瓶是很貴重的
6、奢侈品，事實(shí)上也相當(dāng)于我半月的飯費(fèi)。使暖瓶的只有老師，我擔(dān)心總有一天會(huì)找到頭上。一天天過(guò)去，仿佛這事根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。但我的內(nèi)心卻攪得不得安寧，便到班主任那里去“自首”。我一邊抖抖索索取下口袋的別針，從里面掏出一卷浸滿寡母血汗的零碎錢(qián)，一邊囁囁嚅嚅地承認(rèn)過(guò)失。
????班主任是個(gè)古板嚴(yán)肅的老頭兒，卻噗地笑了，笑出了平時(shí)難得見(jiàn)的慈祥：“都怨我放的不是地方，這不怪你。我去打水水沒(méi)開(kāi)，便順手放在爐邊。幸虧沒(méi)有灌開(kāi)水，如果燙著你我才‘罪大惡極’。你用不著賠錢(qián)，你看，這瓶膽不是已經(jīng)換過(guò)了嗎？來(lái)，喝杯水！”
????我沒(méi)想是班主任的暖瓶，更沒(méi)料到他會(huì)采取這種寬容的態(tài)度。我是準(zhǔn)備了挨批的心理來(lái)的，而他反
7、倒作自我批評(píng)。我顫抖的雙手捧著滾燙的玻璃杯，一束美麗的陽(yáng)光泡在純凈的水里閃著水晶般耀眼的光澤。這水好甜好甜，我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么甜的水，莫非這也是太陽(yáng)浸出的味兒？我于是聞到了一股親切溫馨的焦糊香，我差不多猜到了誰(shuí)是曬被人。剛剛發(fā)現(xiàn)的一顆偉大的愛(ài)心是我判斷的可靠依據(jù)?！袄蠋煟o我曬過(guò)被子吧？”“你為什么不自己拿出來(lái)曬呀？其實(shí)，夜遺癥和傷風(fēng)感冒一樣只是一種病癥，算不得丟人。當(dāng)然，我了解你自尊心特強(qiáng)，被子是曬在我的小院里，你的同學(xué)都不知道?！?
????我激動(dòng)得無(wú)語(yǔ)凝噎。我把那杯甜甜的“陽(yáng)光”咕咕咚咚喝完，弄不清那里面有沒(méi)有我的淚。
????從此以后，那日日升起的太陽(yáng)都讓我復(fù)習(xí)著同一個(gè)故事，想著同一個(gè)人。數(shù)十年日升日落的人生，我一直用心品味甜甜的和著焦糊香的太陽(yáng)味兒……
藤野先生在魯迅的眼里和心里是偉大的，文中的班主任“偉大”在哪里？
山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.1 藤野先生學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
