八年級物理第一章聲現(xiàn)象人教實(shí)驗(yàn)版知識精講

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1、八年級物理第一章 聲現(xiàn)象人教實(shí)驗(yàn)版 【同步教育信息】 一. 本周教學(xué)內(nèi)容： 第一章 聲現(xiàn)象 二. 重、難點(diǎn)分析及主要知識考點(diǎn)分析： 有關(guān)“聲現(xiàn)象”課標(biāo)要求是：1. 通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。2. 了解樂音的特性。3. 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。4. 知道防治噪聲的途徑。 ·其中重點(diǎn)內(nèi)容是：通過實(shí)驗(yàn)探究聲的產(chǎn)生、傳播條件。聲音的產(chǎn)生條件可以通過很多小實(shí)驗(yàn)和實(shí)例進(jìn)行探究說明，如：說話時(shí)，手摸住喉嚨，會感覺到聲帶的振動；敲鼓時(shí)，會看到放在鼓面上的小物品在跳動；撥動鋼尺或琴弦時(shí)，會看到鋼尺或琴弦在振動…… 聲音的傳播條件可以通過正、反兩方面的實(shí)驗(yàn)或?qū)?/p>

2、例加以探究，如正面探究實(shí)例，教室內(nèi)同學(xué)們互相說話時(shí)聽到聲音是通過空氣傳播的；利用兩個(gè)紙杯和一段棉線制作的“土電話”聽到對方說話聲是通過棉線傳播的；將一個(gè)正在響的鬧鐘，用塑料袋密封后放入水中，仍可聽到鈴聲，說明聲音可以通過水傳播。反面探究實(shí)例：將正在響的鬧鐘放在一個(gè)密封的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸減?。挥詈絾T在月球上只能通過無線電交談，因?yàn)樵虑蛏蠠o空氣，說明聲音的傳播需介質(zhì)。 ·難點(diǎn)內(nèi)容是：樂音的特性。為了方便理解和記憶，可以按響度→音調(diào)→音色的順序進(jìn)行。其中響度、音調(diào)大小的決定因素可以通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究分析，同時(shí)通過示波器將不同的波形顯示出來加以理解、區(qū)別。

3、 音色通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗翰煌瑯菲餮葑嗤粯非?，我們能夠分辨出樂器或“聞其聲知其人”等理解? ·主要知識考點(diǎn)分析： 【典型例題分析】 例1. 聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，有些發(fā)聲體的振動是人眼不易觀察的，如用手敲打桌面時(shí)聽到了聲音，但看不到桌面的振動。對于這種問題該如何解決呢？ 解析：許多人眼不易觀察的振動，我們可以通過它振動引起其它物體的變化來“看”它、“認(rèn)識”它。如敲打桌面發(fā)聲時(shí)，可在桌面上放幾個(gè)光滑的小滾珠，通過看到小滾珠的滾動就可說明桌面在振動。其它類似的還有許多。 對于看不見、摸不著的東西或不易直接觀察認(rèn)識的問題，我們可以通過它所產(chǎn)生的作用或其它途徑來認(rèn)識它，這是

4、物理學(xué)中常用的一種方法——轉(zhuǎn)換法。 轉(zhuǎn)換法在日常生活和今后的物理學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到。 例2. 假如你是一位公路建設(shè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，接到一個(gè)在市內(nèi)居民區(qū)附近修建高架橋的項(xiàng)目，為了使周圍居民減小受到噪聲的危害，應(yīng)該如何規(guī)劃設(shè)計(jì)施工？ 解析：從控制噪聲的措施三方面考慮，主要是①高架橋盡量遠(yuǎn)離居民樓座；②高架橋建筑材料要用吸音效果好的，路面盡量平整，使車輛通過時(shí)的噪聲盡量小；③高架橋兩側(cè)附加隔音板，阻擋噪聲的傳播；④為周圍居民更換隔音效果好的門窗等。 對于這類無固定答案的開放性題目，應(yīng)從知識點(diǎn)出發(fā)，盡量發(fā)散思維，從多個(gè)角度考慮。 【模擬試題】 一. 填空題： 1. 用手撥動張緊的皮筋，能

5、聽到“嘣、嘣……”的聲響，同時(shí)看到皮筋在__________，這說明：____________________。 2. 將一個(gè)正在響的鬧鐘放入玻璃罩中，將其中的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)聲音__________，這說明____________________。 3. 古代士兵行軍宿營時(shí)枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開_________也能傳聲，而且比空氣傳聲的速度__________。 4. 鋼琴、二胡同時(shí)演奏同一歌曲，人們可以分辨出它們的聲音，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音__________不同。 5. 男性說話時(shí)，聲音大多比女性低沉，這是聲音的________

6、__特性，是由__________決定的。 6. 棉紡廠的工人戴防噪聲耳罩工作，是通過__________措施防噪聲的。 二. 選擇題： 1. 釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，是因?yàn)轸~聽到人聲就會被嚇走，這說明（ ） A. 水不能傳聲 B. 只有空氣能傳聲 C. 水和空氣都能傳聲 D. 聲音在任何條件下都能傳播 2. 平常聽說的“放聲高歌”和“低聲細(xì)語”中的高、低是指聲音的（ ） A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 響度和音調(diào) 3. “聞其聲，知其人”是指我們可以通過聲音辨別出來人是誰，這是利用聲音的（ ） A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色

7、 D. 頻率 4. 下列屬于噪聲的是（ ） A. 林中小鳥的叫聲 B. 音樂廳中悠揚(yáng)的琴聲 C. 教室中教師的講課聲 D. 公路上汽車的鳴叫聲 5. 北京天壇的回音壁、三音石等建筑，是我國古代建筑師巧妙利用了（ ） A. 建筑材料 B. 回聲現(xiàn)象 C. 人的聽覺暫留原理 D. 聲音可在不同介質(zhì)中傳播 6. 有些地方，可以看到如圖所示的標(biāo)示牌，它表示的意思是（ ） A. 此地有樂隊(duì) B. 道路彎曲，注意安全 C. 此路單行，禁止通行 D. 禁止鳴笛，保持安靜 三. 實(shí)驗(yàn)題： 1. 設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明液體能傳播聲音。 2.

8、 給你如下器材：一把小鋼尺、一段棉線、一張紙、一杯水。請你利用它們設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，要求說明實(shí)驗(yàn)所用器材，操作過程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及說明的知識點(diǎn)。 四. 簡答題： 1. 往暖水瓶中灌水時(shí)，憑經(jīng)驗(yàn)聽聲音就可以知道水是否即將灌滿，為什么？ 2. 為什么我們能聽到蚊子的叫聲，卻聽不到蝴蝶飛過的聲音？ 五. 應(yīng)用聯(lián)想題： 1. 列舉生活中利用空氣傳播聲音的實(shí)例三個(gè)。 2. 列舉生活、生產(chǎn)中利用聲的事例三個(gè)。 六. 問題解決題： 1. 小明晚上在家學(xué)習(xí)，可是鄰居家正在開大音量唱卡拉OK，讓他無心學(xué)習(xí)，你能想出讓他不受或少受鄰居噪聲影響的措施嗎？ 2. 在學(xué)習(xí)了聲速知識后，小玟知道了聲

9、音在15℃空氣中速度為340m/s，可她想知道這個(gè)速度值是如何測得的，你能幫她想出簡便的方法嗎？ 試題答案 一. 填空題： 1. 振動，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 2. 逐漸變小，聲音的傳播需要介質(zhì)（或真空不能傳聲） 3. 固體，快。 4. 音色 5. 音調(diào)，振動的頻率 6. 防止噪聲入耳 二. 選擇題： 1. C 2. A 3. C 4. D 5. B 6. D 三. 實(shí)驗(yàn)題： 1. 將一個(gè)正在響的鬧鐘密封后放入水中仍能聽到鐘響，就可說明水（液體）能傳播聲音。 2. 提示：可以利用小鋼尺或棉線或紙做振動產(chǎn)生聲音的實(shí)驗(yàn)；也可以利用鋼尺、紙（碎片）設(shè)計(jì)響度、

10、音調(diào)的決定因素實(shí)驗(yàn)；…… 四. 問答題： 1. 提示：灌水時(shí)暖水瓶發(fā)出的聲音是由瓶內(nèi)空氣柱振動引起的，隨著水位升高，空氣柱變短，振動頻率增大，音調(diào)變高。 2. 提示：人耳的聽覺范圍在20—20000Hz間，蚊子叫聲頻率在人耳聽覺范圍之內(nèi)，而蝴蝶翅膀振動頻率約5—6Hz，在人耳聽覺范圍之外。 五. 應(yīng)用聯(lián)想題： 1. 略 2. 略 六. 問題解決題： 1. 提示：從控制噪聲的三個(gè)基本措施入手，可以：關(guān)上門窗；勸說其把聲音放小；用耳塞將耳朵堵上等。 2. 提示：可采用方法是：①測量出發(fā)令槍的發(fā)令地點(diǎn)到觀測地點(diǎn)的距離S，再測出看到發(fā)令槍發(fā)令時(shí)的煙霧到聽到槍聲時(shí)間t，用即得聲速。 ②也可以甲、乙、丙3同學(xué)配合，在100米跑道兩端，一個(gè)同學(xué)甲敲一下鑼的同時(shí)乙舉旗示意，同時(shí)丙開始用表計(jì)時(shí)，到丙聽到鑼聲計(jì)時(shí)結(jié)束，用100米除以這段時(shí)間即可粗略判出聲速。