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1、第二節(jié) 阿基米德原理
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.知道與浮力大小有關(guān)的因素;
2.理解阿基米德原理。
過(guò)程與方法
能用已掌握的知識(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并歸納出阿基米德原理的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析、概括能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納、概括出物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),探求真理的愿望。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)和知道阿基米德原理的內(nèi)容。
難點(diǎn):
經(jīng)歷從提出猜想到進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)浮力的大小和液體的密度及排開(kāi)液體的體積有關(guān)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
2、
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、溢水杯、燒杯、水、小桶、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、石塊。
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)案、溢水杯、燒杯、水、小桶、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、石塊。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容/教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)預(yù)設(shè)
復(fù)習(xí)引入
1.什么是浮力?它的方向怎樣?
2.計(jì)算浮力的方法有哪些?
3.浮力的大小與哪些因素有關(guān)?
想想做做:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將空礦泉水瓶壓入裝滿水的水槽中。你看到什么現(xiàn)象(水溢出)?你的手有什么感覺(jué)(用力越來(lái)越大)?說(shuō)明浮力怎樣變化(變大)?你能得出什么結(jié)論?
回憶以前所學(xué),積極回答老師提出的問(wèn)題,明確要研究的對(duì)象。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
新課教學(xué)
(
3、一)1.舉例說(shuō)明生活、生產(chǎn)中有哪些物體受到浮力;
2.學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),感受浮力的存在。
問(wèn)題1:物體浸沒(méi)在水或鹽水中時(shí)是否受到浮力?方向如何?能否用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量其大小?
分析學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)物體在空氣中的重力為 N。
(2)把重物浸沒(méi)在水中或鹽水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。
分析數(shù)據(jù)可得:
浮力的概念:液體對(duì)浸在其中的物體的豎直向上的托力叫浮力。
測(cè)量浮力大小的一種方法:懸吊法F浮=G-F
問(wèn)題2:當(dāng)物體部分浸入液體中時(shí)是否受到浮力?能否測(cè)出大小?
步驟A:在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力G
步驟B:把物體浸在液體中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F
4、步驟C:浮力的大小為F浮=G-F
觀察在物體緩慢浸入液體的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況,由此可以得出什么結(jié)論?
分析:在物體逐漸浸入液體的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,說(shuō)明物體受到的浮力逐漸變大。
(二)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè):物體受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)?
1.實(shí)驗(yàn):浮力的大小與哪些因素有關(guān)?
演示:雞蛋與浮力
往放入雞蛋的水里加鹽,觀察。
2.演示:石頭與浮力;浸入液體中的體積不同時(shí),物體受浮力大小的變化;浸沒(méi)在液體中的深度不同時(shí),浮力大小的變化。
分析并完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表格
物體進(jìn)入液
體中的體積
V浸
物體排開(kāi)的
液體的體積
V排
物體排開(kāi)的
液體的
5、重力
G排
彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)F'
物體在液
體中受到
的浮力F
3.總結(jié):
物體受到的浮力大小與物體的排液體積有關(guān),與其浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)。
(三)探究阿基米德原理
從以上實(shí)驗(yàn)初步可知,浸在液體中的物體受到的浮力大小與它排開(kāi)的液體的多少有關(guān),并且排開(kāi)液體越多,受到的浮力越大。
讀讀議議有關(guān)“曹沖稱象”的故事,再次說(shuō)明上述現(xiàn)象。
學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
需要解決的兩個(gè)問(wèn)題:
①如何測(cè)量物體受到的浮力。
②如何測(cè)量被物體排開(kāi)的液體的重力。
實(shí)驗(yàn)所需的器材:彈簧測(cè)力計(jì),重
6、物,盛有液體的燒杯,溢水杯,空杯等。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析總結(jié)
分析課本所給出的實(shí)驗(yàn)方法
球放水中,并向下壓,感受浮力的存在和方向,并對(duì)球進(jìn)行受力分析,歸納浮力的方向。
學(xué)生討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出有關(guān)結(jié)論。
學(xué)生猜想答案,簡(jiǎn)述利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力大小的步驟和公式。
學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)表格,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
學(xué)生根據(jù)前面所總結(jié)的內(nèi)容自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),可分組討論。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有困難的學(xué)生可參考課本所給的方
7、法。
感受壓力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力的作用效果
學(xué)生能小結(jié)浮力與重力的關(guān)系
能總結(jié)出公式
新課
教學(xué)
分析數(shù)據(jù)可得:
物體全部浸沒(méi)于液體中時(shí)F浮=G排。
問(wèn)題3:如果物體只是部分浸入液體中時(shí),那么它所受的浮力是否還等于它排開(kāi)液體的重力呢?
分析數(shù)據(jù)可得:
物體部分浸入液體中時(shí)F浮=G排。
阿基米德原理:浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力,浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體受到的重力的大小。
測(cè)量浮力的另一種方法:排液法:F浮=G排。
(3)進(jìn)一步討論阿基米德原理:
F浮=G排=m排
8、g=ρ液V排g
浮力的大小與ρ液、V排有關(guān),且成正比關(guān)系。
討論V排和V物的大小關(guān)系:
物體全部浸沒(méi)于液體中時(shí)V排=V物
物體部分浸入于液體中時(shí)V排
9、阿基米德原理法(公式法)。
3.對(duì)浮力的計(jì)算你還有疑惑嗎?
小結(jié)本節(jié)
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,讓知識(shí)系統(tǒng)化
作業(yè)布置
一、本節(jié)知識(shí)鞏固:
1.浸沒(méi)在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力 ( )
A.不變 B.變小
C.變大 D.先變小后變大
2.關(guān)于物體受到水的浮力,下面說(shuō)法中正確的是 ( )
A.漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大
B.沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大
C.物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大
D.物體的密度越大受到的浮力越小
3.家庭作業(yè)P175～P176 1、2、3、4
學(xué)生匯報(bào)
學(xué)生分析、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
10、
學(xué)生練習(xí)完成
二、新知識(shí)預(yù)習(xí)
補(bǔ)充練習(xí)
加強(qiáng)練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 阿基米德原理
一、阿基米德原理
1.定義
浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體所受的重力。這便是著名的阿基米德原理。
2.公式:F浮=G排=ρ液 g V排
二、對(duì)阿基米德原理的理解
教學(xué)反思
一、亮點(diǎn):
這節(jié)課能夠調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,使學(xué)生對(duì)浮力產(chǎn)生的原因和阿基米德原理有了更直觀的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析現(xiàn)象并總結(jié),不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好物理的信心。
從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
查找自己的得失。
二、不足:教學(xué)中關(guān)于氣體浮力的實(shí)驗(yàn)不太好做,效果不是很好。
學(xué)生在這方面感覺(jué)不好
找不足,為以后更好的教學(xué)
三、再教設(shè)計(jì):氣體浮力的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該能有更好的辦法來(lái)解決。
從學(xué)生的角度出發(fā)
通過(guò)改進(jìn),效果應(yīng)會(huì)更好
八年級(jí)物理全冊(cè) 第九章 第二節(jié) 阿基米德原理教案 （新版）滬科版
