江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《叫三聲夸克》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《叫三聲夸克》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《叫三聲夸克》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《叫三聲夸克》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神 2．情智目標(biāo)： ①認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解多層次的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分類(lèi)；體會(huì)本文用通俗形象的語(yǔ)言介紹深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識(shí)的寫(xiě)法 ②感情目標(biāo)：激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 【教學(xué)時(shí)間】（1學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】多媒體 【教學(xué)過(guò)程】 （一）互閱作業(yè) （二）感情調(diào)節(jié) 實(shí)物——盒子導(dǎo)入，由學(xué)生上臺(tái)打開(kāi)盒子（層層剝“筍”）我們今天要學(xué)的這篇課文與這位同學(xué)打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)盒子有什么聯(lián)系呢？——答案就在課文內(nèi)容中。 （三）自學(xué)互幫 自學(xué)內(nèi)容一：曉文意，理順序。 自學(xué)方法： 1、朗讀課文，了解課文說(shuō)明內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次 一、（ ）

2、—( ）以禮品盒里面還有禮品盒為比喻，引出說(shuō)明的話題。 二、（ ）—( ）說(shuō)明物理學(xué)家在不同階段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。 三、（ ）—( ）提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新問(wèn)題。 2、課文以盒子里面有盒子為比喻，來(lái)說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)物質(zhì)的盒式結(jié)構(gòu)圖。 　□→□→□→□ 3、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)往往經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→建立理論，不斷完善→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。又產(chǎn)生新的疑問(wèn)……??試以夸克的發(fā)現(xiàn)為例說(shuō)明這樣一個(gè)過(guò)程，并理出本文說(shuō)明順序。 4、夸克的證明最后定論了嗎？物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)束了嗎？你認(rèn)為科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備什么樣的

3、精神？ 自學(xué)內(nèi)容二：找方法，品語(yǔ)言。 自學(xué)方法： 1、文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)用波浪線劃出相關(guān)句子，指出說(shuō)明方法并說(shuō)明其作用。 2．假如對(duì)下面加橫線的句子作如下改動(dòng)，表達(dá)內(nèi)容和效果有什么不同？ （1）原子核本身卻十分微小，大約10萬(wàn)個(gè)原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個(gè)原子的直徑。 改為：“10萬(wàn)個(gè)原子核的直徑才等于一個(gè)原子的直徑”。 （2）科學(xué)家從試驗(yàn)里已經(jīng)感覺(jué)到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽(tīng)到響動(dòng)，可以初步判定盒子里面有東西。 改為：“強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)。 3、學(xué)完了本文，你有哪些收獲？ （四）、總結(jié) 讓我們環(huán)視一下我們美麗的家園——探索之花催開(kāi)了現(xiàn)代化高科技文明的果實(shí)。同學(xué)們，讓我們用自己的青春與熱情去探索世界中一個(gè)又一個(gè)盒子吧！ 最后，把屈原的一句話送給大家： “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” （五）、當(dāng)堂練習(xí) 課文的題目是什么意思？（從書(shū)上找出相關(guān)文字來(lái)說(shuō)明） （六）、課后作業(yè)