山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《竹影》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《竹影》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《竹影》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、竹影 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、品味生動(dòng)形象語(yǔ)言，體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。二、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)，初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。難點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同藝術(shù)特點(diǎn)。教具多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)竹影中國(guó)畫(huà) 寫(xiě)意 神似西洋畫(huà) 寫(xiě)實(shí) 形似導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一、走近作者：二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給粗體字注音。愷（ ） 徘徊（ ） 愜（ ）意閃爍（ ） 口頭禪（ ） 參差（ ）不齊立軸（ ） 用筆蘸（ ） 朱砂（ ） 來(lái)撇（ ） 水門(mén)汀（ ）2、看誰(shuí)說(shuō)得好: 課文題為“竹影”，它是以寫(xiě)景主，還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主？請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容

2、。三、探究導(dǎo)學(xué)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以朗讀、可以默讀、可以掃讀，思考：四、賞析語(yǔ)言：課文寫(xiě)幾個(gè)小伙伴看天看月看竹影,充滿童趣。請(qǐng)找出最生動(dòng)地表現(xiàn)童心、童趣的句子，仔細(xì)品味，有感情地朗讀，在小組內(nèi)交流，領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的童心。五、拓展延伸游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使。 魯迅我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)留心一下，想一想，你是否也在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢?讓我們一起來(lái)欣賞豐子愷的漫畫(huà)，感受童年的趣味吧！1、瞻瞻的腳踏車(chē)這是豐子愷最廣為流傳的一張畫(huà)，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的

3、教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫(huà)片。2、要！絲毫沒(méi)有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，要字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮，沒(méi)有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。3、瞻瞻的黃包車(chē)4、取蘋(píng)果練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們模仿豐子愷的形式，把你童年中富有意趣的事，也用漫畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，并給它配上生動(dòng)的解說(shuō)詞！六、小結(jié)：一去不返的童年是美好的,只要你永葆一顆童心,你就能擁有童年般的快樂(lè); 看似平凡的生活是美好的,只要你有愛(ài)心有敏銳的眼睛,你就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在:一片枯葉,一抹斜陽(yáng),都能讓你激動(dòng)流連,受益匪淺,祝愿大家

4、擁有快樂(lè)充實(shí)的人生!學(xué)生簡(jiǎn)介：豐子愷(18981975)，原名豐潤(rùn)，浙江崇德人。現(xiàn)代著名畫(huà)家、散文家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。豐子愷的散文，主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術(shù)趣味率真集等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。注音 齊讀明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。自由讀討論明確例如：院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音節(jié)。賞析：這句話運(yùn)用比喻，把傍晚的光線比喻成長(zhǎng)短音階，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了傍晚陽(yáng)光明暗和色調(diào)冷暖的變化，具有音樂(lè)的美感。教學(xué)札記我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒(méi)能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過(guò)眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎?