八年級物理 《第六章 力和機械》單元測試題 粵教滬版

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1、密 封 線 初二物理《第六章 力和機械》單元測試題（粵滬版） 一、選擇題（1-4為單選，每題3分；5-6為不定項選擇，每題4分，共20分） 班級： 姓名： 1．如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是[ ] 2．下列物體中，物重約為1N的可能是[ ] A．一本物理書 B．兩個雞蛋 C．一頭牛 D．一件棉衣 3．小李的質量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質量為70kg，可以舉起60kg的杠鈴。他

2、們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來。比賽結果應是[ ] A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．兩個都拉不起 D．兩個都拉起 4．如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，A處鉤碼應掛[ ] A．1個 B．2個 C．3個 D．6個 5．下列實例中，為了減小摩擦的是[ ] A．車輪上刻有凸凹不平的花紋 B．移動重物時，在它下面墊上鋼管 C．在機器的轉動部分裝滾動軸承 D．給自行車軸加潤滑油 6．下列說法正確的是[ ] A．相互作用力是大小相同

3、，方向相同的 B．重力的方向總是豎直向下的 C．摩擦阻力的方向與物體相對運動方向相反 D．力的作用效果好差只由力的大小決定 二、填空題（每空1分，共17分） 7．力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，請分別列舉一例：（1） ； (2) 。 8．在“探究使用滑輪組時拉力與物重的關系”的實驗中，如果用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，不計摩擦和動滑輪重，拉力與物重的關系為：F= G或F= G。 9．如圖所示，甲圖表示

4、小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的　　　　　　　??；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是　　　　　　。 10．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。（回答下列小題請選填以下合適的字母標號） A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力 （1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為 （2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為 （

5、3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為 11．小張用15N的水平力推著重為10N的小車在水平地面上以0.5m/s的速度做勻速直線運動，這時小車受到的摩擦阻力是________N；當他仍用水平力以1m/s的速度推著該小車在同一地面做勻速直線運動時，他所用的推力將__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）15N。 12．某同學用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向作勻速直線運動，則小車受到的摩擦力大小是_____N；若僅把水平推力由2N增大為3N后， 則小車受到的摩擦力大小將_____(選填“變大”， “變小”或“不變”)。

6、 13．許多瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了 ；用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力 。 14．如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是_______________，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將_____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)． 三、作圖、簡答與計算（3+4+4+4+4+4+4，共27分） 15．畫出小球對水平面壓力F的示意圖． 16．裝卸工人利用斜面將一木箱推到

7、汽車上(如圖)．試在圖中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖． 17．如圖是列車上售食品的手推車，當前輪遇到障礙物時，售貨員向下按扶把，使手推車前輪向上翹起，請畫出售貨員所用的最小動力及其力臂。 18．如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法。 19．如圖所示，均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖。 20．請在圖中畫出力F的力臂和物體所受重力的示意圖。 21．如圖，用滑輪組提升物體，請畫出最省力的繩子繞法。 第19題圖 第20題圖 第21題圖 四、實驗探究題（每空2分，共36分）

8、22．小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中： （1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向 調節(jié)，這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的 對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為 。 （2）在下圖中，杠桿水平平衡后，小強調節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1．2N，F(xiàn)2=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是

9、 。 （3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應 ，大小為 ___N。 （4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛 N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。 23．下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動。 （1）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是

10、 。 （2）實驗中，小宇將乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與 有關。 （3）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力。 24．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：A．與壓力大小有關 B．與接觸面的粗牲程度有關 C．與接觸面積大小有關 D．與運

11、動的速度大小有關 為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下： 序號 實驗條件 測力計示數(shù)/N 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N 1 平放 木板 8 1.6 2 平放 木板 12 2.4 3 平放 木板 16 3.2 4 側放 木板 16 3.2 5 豎放 木板 16 3.2 6 平放 木板上鋪棉布 8 2.4 7 平放 木板上鋪毛巾 8 4.0 密 封 線 （1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想_____________________(填字母)

12、； （2）要驗證猜想D，應選取序號為________的三次實驗． （3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D? ________ (填“能”或“不能”)． 25．在我市物理實驗操作考試中，考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗”，記錄了甲、乙同學的操作過程(如下表)，他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。 甲同學 乙同學 實 驗 步 驟 1．調節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡 3．記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB 1．調節(jié)杠桿在如圖c所

13、在的位置保持靜止狀態(tài) 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示 3．記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB 實 驗 裝 置 甲同學：錯誤步驟________(填序號)； 失分原因______ _____ _____________________ 乙同學：錯誤步驟_______ (填序號)； 失分原因______ __________________________ 初二物理《第六章 力和機械》單元測試題答案 一、選擇題（20分） 1 C 2 B 3 B 4 C

14、 5 B C D 6 B C 二、填空題（17分） 7．略 8．1/2 1/3 9．運動狀態(tài)　　相互 10．（1）A （2）C （3）B 11．15 等于 12．2 不變 13．增大摩擦力 不變 14．30N 不變 三、作圖、簡答與計算（） 15．答案：如圖 16．答案：如圖 17．答案：，如圖 18．答案：如圖 19．答案：如圖所示 20．答案：如圖 21．答案：如圖 四、實驗探究題（每空2分，36分） 22．答案：（1）左（外） 重力 0 （2）把OA 當成了F1 的力臂（或：把F1的力臂弄錯了） （3）豎直向上 3 （4）1 23．答案：（1）接觸面粗糙程度相同，壓力越大，摩擦力越大 （答“摩擦力與壓力有關”或“壓力越大，摩擦力越大”只得1分） （2）壓力 接觸面粗糙程度 （3）小于 24．答案：（1）A（2）1、6、7（3）不能 25．答案：甲：2 靠調節(jié)平衡螺母使杠桿恢復平衡 乙：1 實驗初始，沒有調節(jié)杠桿在水平位置平衡