《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第3節(jié) 聲的利用教案 新版（新人教版）（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第3節(jié) 聲的利用教案 新版（新人教版）（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲的利用
一、教材分析
《聲的利用》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)物理﹙上﹚第二章聲現(xiàn)象的第3節(jié)。體現(xiàn)了“從生活走向物理, 從物理走向社會(huì)”的新課程理念。在聲現(xiàn)象的教學(xué)中具有不可忽視的重要地位。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)好這節(jié)內(nèi)容為學(xué)好以后的物理知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)三維目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)小組競(jìng)賽、分組討論、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)等獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量．
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加
2、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài); 通過(guò)聲可傳遞能量的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力；通過(guò)聲的利用和危害培養(yǎng)學(xué)生“一分為二”的辯證思想。
四、教法與學(xué)法
教法：?jiǎn)l(fā) 觀(guān)察實(shí)驗(yàn) 實(shí)例講解 反饋補(bǔ)救
學(xué)法：競(jìng)賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反思法
五、預(yù)習(xí)提綱
1、利用聲可以 ，舉例：
2、利用聲可以 ，舉例：
六、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生自主閱讀教材。
2、小組搶答比賽：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每組說(shuō)出一個(gè)聲的利用的事例，允許討論，不準(zhǔn)重復(fù)，其他組參與評(píng)判．舉出一個(gè)正確事例得１００分，錯(cuò)誤不得分，超過(guò)時(shí)間（３０秒）不得分．教師對(duì)學(xué)生所舉事例作出中肯的評(píng)價(jià)，最后要求學(xué)生歸類(lèi)。
（1）利用聲音傳遞信息。比如：
（2）利用聲音傳遞能量。比如：
3、播放《聲的利用》課件
4、歸納小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么?
七、鞏固練習(xí)
1、教材41頁(yè)：1、2
2、《同步解析與測(cè)評(píng)》P13——14基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)：1、2、3、
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