速度改變快慢的描述加速度教案1

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1、[物理2—5—1] 第五課時(shí)：速度改變快慢的描述-加速度 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。 2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。 3、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像中理解加速度的意義。 4、通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、速度的變化量速度的變

2、化率的含義。 2、加速度的概念及物理意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 加速度的理解 教學(xué)方法： 比較、分析、討論法 教學(xué)用具： 有關(guān)知識(shí)的.PPT 。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課（出示投影片） 這是兩物體的v—t圖像，都是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們從圖中找一找速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。 學(xué)生：甲圖中，物體的速度每秒變化5m/s， 乙圖中，物體的速度每5秒變化5m/s。 師：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢？ 學(xué)生：甲物體，因?yàn)榧椎乃俣让棵氩鸥淖?m/s。 師：對，今天我們就來引入一個(gè)新

3、概念——加速度，來描述速度改變的快慢。 二、新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道加速度不是增加的速度，而是表示速度變化快慢的物理量。 2、知道加速度的公式和單位，初步理解公式中各物理量之間的關(guān)系，能初步應(yīng)用此公式求解有關(guān)問題。 3、知道加速度是矢量，知道在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，加速度是正、負(fù)值的含義。 4、能理解速度的大小、速度變化的大小和加速度的大小三者之間的關(guān)系。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程 1、請同學(xué)閱讀課本內(nèi)容，弄清其中的某些概念，然后提出問題，咱們共同解決。 提問：在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，

4、速度指的是什么速度？ 學(xué)生：是某時(shí)刻（或某位置）的瞬時(shí)速度。 提問：速度的改變量指的是什么？ 學(xué)生：速度由v0經(jīng)一段時(shí)間t后變?yōu)関t，那的差值即速度的改變量。用表示。 老師：，越大，表示的變化量越大，即速度改變的越快。對嗎？為什么。 學(xué)生甲：對，因?yàn)榇?，?dāng)然變化的快。 學(xué)生乙：不對?！鞔?，如用了很長的時(shí)間，速度改變也不快。 學(xué)生丙：我同意乙的看法。要比較誰的速度改變的快慢，必須去找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)比較。比如，比較物體勻速運(yùn)動(dòng)速度的大小，必須用單位時(shí)間作出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)區(qū)衡量，要比較速度改變的快慢，也必須找單位時(shí)間內(nèi)的速度的改變量。

5、 老師總結(jié)：丙同學(xué)說得非常好，加速度是表示速度改變的快慢，而不是指速度變化的多少，只有用速度的變化和時(shí)間的比值，即單位時(shí)間內(nèi)該量變化的數(shù)值（變化率）才能表示變化的快慢。 板書：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。表達(dá)式：單位：m/s2、cm/s2 提問：那加速度是矢量，還是標(biāo)量，為什么，方向（由誰來決定）與誰的方向一致？ 學(xué)生討論得出：速度是矢量，速度的變化也是矢量，單位時(shí)間內(nèi)速度的改變量也是矢量。即a的方向就是vt—v0的方向。 提問：比值是恒定的，具體的含義是什么？ 學(xué)生討論得出：就是速度隨時(shí)

6、間而均勻改變。 師：速度隨時(shí)間均勻地改變，叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)，也就是加速度不變的直線運(yùn)動(dòng)。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)析 如圖 請回答： （1）圖線①②分別表示物體做什么運(yùn)動(dòng)？ （2）①物體3秒內(nèi)速度的改變量是多少，方向與速度方向什么關(guān)系？ （3）②物體5秒內(nèi)速度的改變量是多少？方向與其速度方向有何關(guān)系？ （4）①②物體的運(yùn)動(dòng)加速度分別為多少？方向如何呢？ 分析①物體：①作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，3秒內(nèi)屬于的改變量為，方向與速度方向相同，方向方向相同，即a與v方向相同。 分析②物體：②作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，5秒內(nèi)速度的改變

7、量為，說明與v方向相反。，說明a方向與方向相同，與v方向相反，作勻減速直線運(yùn)動(dòng)。 強(qiáng)調(diào)：加速度的正、負(fù)號(hào)只表示其方向，而不表示其大小。 3、鞏固性練習(xí) 某物體的速度-時(shí)間圖像如圖所示，則物體做 A、往復(fù)運(yùn)動(dòng) B、勻變速直線運(yùn)動(dòng) C、朝某一方向直線運(yùn)動(dòng) D、不能確定 三、小結(jié) 1、加速五度的概念及物理意義 2、速度的變化、速度的變化率的區(qū)別 3、能在勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像中分析出v、a的大小、方向等。 四、作業(yè) 1、P30練習(xí)五3、4、5 2、甲、乙兩物體沿同一直線同時(shí)運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)的v—t圖像如圖： 分析：（1）甲乙的運(yùn)動(dòng)形式 （2）甲乙的加速度的大小比較 （3）t1時(shí)刻的物理意義。 五、板書設(shè)計(jì) 4