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1、熱愛生命
學(xué)習(xí)目標(biāo)
· 1、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
· 2、體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。
· 3、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。
整體感知
初讀課文，識記基礎(chǔ)知識
1簡介作者
2掃出字音詞義障礙
巉巖(chán)：高而險的山巖。
踉蹌(liàng qiàng)：走路不穩(wěn)。
輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn)：
①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。
奄奄一息：形容氣息微弱。
吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點、毛病。
骸骨(hái) 鰷魚(tiáo)
窒息(zhì)
再讀課文，探究下列問題
2、1、 快速閱讀全文，用簡潔的語言說說課文講述了一個什么樣的故事？
2思考：
小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?
第一方面 惡劣的生存環(huán)境：
饑餓——斷糧、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋
惡劣的天氣——雨雪
野獸的威脅——狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼
體力——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿
幻想和夢境疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒
傷病——腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓
第二方面 人狼的對峙（相互較量）
人
用手和膝蓋支著爬來爬去
步子
3、很軟，很不穩(wěn)
吃沼澤中的漿果，鰷魚，喝熱水
繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停的爬
狼
用舌頭舐著自己的牙床
一樣又軟又不穩(wěn)
用饑渴的眼光瞪著他
始終跟在他的后面
一路跛著
品讀課文，完成下列問題
1、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？
2、 小說塑造了一個什么樣的人物形象？為什么連個名字也沒有？
3文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？
拓展
小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點。請揣摩文中顯著的象征物的隱喻。
（答案提示 這個人”——主人公沒有名字，用意 在于用他象征整個人類?！袄恰薄笳麟U惡的自然環(huán)境與自然力量。）
總結(jié)
作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對生命的熱愛，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。其實每一種職業(yè)，每一個人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，該怎么辦？（請同學(xué)們各抒己見 提示如下1）要勇于面對失敗。（2）要勇于面對孤獨。（3）要敢于與敵人斗爭。 （4）要熱愛生活中一切美好的事物）
山東省泰安市九年級語文下冊 8 熱愛生命學(xué)案（無答案） 新人教版
