山東省泰安市九年級語文上冊 第二十二課《唐雎不辱使命》第二課時學(xué)案 人教新課標(biāo)版（通用）

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1、（第2課時）22.唐雎不辱使命 課初熱身： 1、分角色朗讀課文。 2、提問文中的字詞含義。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。 3、學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。 4、領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。(言之有節(jié)，言之有據(jù)，言之有力。) 【自主探究】一、整體感知全文，熟悉課文內(nèi)容，理清文章思路。 （一） （二） （三） 二、?根據(jù)課文內(nèi)容的理解，簡要回答下列問題。 1．為什么說唐雎沒有辜負(fù)

2、使命? 2、秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得? 3、安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢? 4、本中怎樣體現(xiàn)秦的強大和安陵的弱小？ 5、說說“秦王不悅”四個字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用。 6、秦王說：“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也?！边@句話的言外之意是什么? 三、試總結(jié)本文的主旨。 四、你覺得本文有什么特色？總結(jié)一下。 【訓(xùn)練拓展】一、秦王說，“天子之怒……千里”，唐雎說，“伏尸二人……今日是也?！彼麄兏鞅磉_(dá)了什么意思? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 二、文中秦王、唐雎分別是一個怎樣的形象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 【反思總結(jié)】在戰(zhàn)國時期有很多“士”，這個特殊的階層流傳下來許多故事，如毛遂、藺相如、晏子等，課下可查找資料搜集一些，了解外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人和故事。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 【教后記】 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 課堂學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計————