九年級物理 第十一章 第二節(jié) 質(zhì)量學案（無答案） 人教新課標版

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1、 第十一章 第二節(jié) 質(zhì)量 一、學習目標： 1、通過小組討論和課外資料， 知道質(zhì)量的初步概念及其單位； 2、通過實際操作，掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量； 3、通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。 二、學習重難點： 重點：通過實際操作，掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量 難點：質(zhì)量是物體本身的一種屬于性 三、預習指導和使用說明 利用15分鐘時間預習課本9-12頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎(chǔ)上，獨立認真完成導學案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備

2、上課時展示和質(zhì)疑。 四、自主學習與合作探究 探究一：什么是質(zhì)量，質(zhì)量的國際單位以及常用單位有那些，它們的換算關(guān)系是。 探究二：使用天平測量物體的質(zhì)量時要注意那些問題？ 探究三：質(zhì)量是物體本身的一種屬性是什么意思? 五：當堂檢測 1.請在下面橫線上填上確切的單位 一個初中生的質(zhì)量約是45____ 一只乒乓球的質(zhì)量大約是8_________ 一頭大象的質(zhì)量大約是5.8________ 一個蘋果的質(zhì)量約為150_________ 2.把一塊橡皮泥捏成不同的形狀，其質(zhì)量_________；一塊鐵熔化

3、成鐵水時，其質(zhì)量_________；宇航員把一塊手表從地球上帶到太空中，手表的質(zhì)量_________。由此可知物體的質(zhì)量與物體的_________、_________以及所處的_________無關(guān)。 3.使用天平時，應將天平放在__________________上，使用前，應將游碼移至橫梁標尺_________端的“_________”刻度線上處，指針尖應對準分度盤_________的刻度線；若指針偏左，應向_________調(diào)節(jié)右盤下方的平衡螺母。 4.如果天平砝碼由于久用磨損，則測物體的質(zhì)量將會_________，若天平砝碼不慎沾上了少許油泥，則所測物體質(zhì)量將會_________。

4、 5.用托盤天平稱物體的質(zhì)量時將被測物體和砝碼放錯了位，天平平衡時，盤上有50g、20g砝碼各一個，游碼在標尺上所對的刻度值為4g，則物體的質(zhì)量為 （ ） A．74g B ．72 g C ．68g D． 66g 6.小明在用托盤天平稱物體的質(zhì)量時，有一個砝碼碰掉了一小塊，用這個砝碼稱物體的質(zhì)量，其結(jié)果 （ ） A ．偏大 B． 偏小 C． 沒有影響 D．以上三種都有可能 7.一根鐵棒，其質(zhì)量發(fā)生了變化的是 （ ） A．用車床將鐵棒車光滑，并制成某零件

5、 B．在爐中加熱到30℃ C．將棒拉成細鐵絲 D．將鐵棒帶到宇宙飛船上 8.感受身邊的物理-------質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是（ ） A．你的電腦 B．你的課桌 Ｃ．　你的鋼筆 Ｄ．你的質(zhì)量 9.托盤天平調(diào)節(jié)好以后，在稱量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針尖指在分度盤正中刻度線的右方，這時應當（ ） Ａ．把右端的平衡螺母向左移 Ｂ．把右端的平衡螺母向右移 Ｃ．把游碼向右移 Ｄ．換用小一些的砝碼 10.在使用托盤天平稱物質(zhì)質(zhì)量的實驗中，下列哪一項是不必要的（

6、 ） 2 3 4 5g Ａ．使用天平時，應將天平放在水平工作臺面上 Ｂ．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應先將游碼移至橫梁標尺左端０刻度處 Ｃ．稱量時，左盤應放置被稱量物體，右盤放砝碼 Ｄ．判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來 11.小明要測量一張郵票的質(zhì)量，下列方法可行的是（ ） Ａ．對一張郵票直接測量 Ｂ．測螺帽與一張郵票的總質(zhì)量，再減去測得的螺帽的質(zhì)量 Ｃ．測１０張郵票的質(zhì)量，再除以１０ Ｄ．測１００張相同郵票的質(zhì)量，再除 以１００ 12.（選作）現(xiàn)有七個外形相同的小球，其中六個是實心的，一個是空心的，用天平最多稱量兩次，你能把那個空心球找出來嗎？ 13.（選作）有一盒同樣的小鐵釘（估計近千個）每個小鐵釘估計有幾十毫克，你能用一架天平，較準確的知道這盒小鐵釘?shù)膫€數(shù)嗎？說說具體的方法。 六、我的收獲