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1、力
一、情景導(dǎo)入
二、課堂探究
知識(shí)點(diǎn)1：力的概念和單位：
（1）體驗(yàn)“運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴”“售貨員推車(chē)”“人提水桶”等幾個(gè)動(dòng)作，感受力的存在，這里的“舉”“推”“提”的力是如何產(chǎn)生的：①涉及幾個(gè)物體？②物體是否一定接觸？③相互接觸的物體是不是一定有力的作用？
結(jié)論：力是 對(duì) 的 ，發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。如人推車(chē)時(shí)，這個(gè)推力的施力物體是 ，受力物體是 。
（2）自學(xué)P2力的單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào) 表示，單位是 ，
2、簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是 N。
知識(shí)點(diǎn)2：力的作用效果
（1）【活動(dòng)一】①用手捏橡皮泥②用手扳動(dòng)塑料直尺。
結(jié)論一：力能改變物體的 。
（2）【活動(dòng)二】①甲同學(xué)將球拋出，球由______變?yōu)開(kāi)_____。②乙同學(xué)將球接住，球由____變?yōu)開(kāi)_____。③打羽毛球時(shí)，力使羽毛球的運(yùn)動(dòng)______發(fā)生改變。④用手拉小車(chē)使它運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快；阻礙小車(chē)，使它運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越慢。
結(jié)論二：力能改變物體的 。
總結(jié)：力的作用效果是（1） ；（2）
3、 。
練一練：
1、下面幾個(gè)關(guān)于力的說(shuō)法，哪個(gè)是正確的 ( )
A．兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用 B．舉起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N
C．只有施力物體，也能產(chǎn)生力的作用 D．沒(méi)有施力物體，物體也能受到力的作用
2、暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了 ，使落葉的 發(fā)生了改變。
知識(shí)點(diǎn)3：力的三要素和力的示意圖
（1）力的三要素：
【活動(dòng)一】用大、小不同的力拉同一根橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度_____(“相同”或“不同”)。
【活動(dòng)二】
4、抓住教室的門(mén)把手向里拉門(mén)使門(mén)_______；抓住教室的門(mén)把手向外推門(mén)使門(mén)_______（“關(guān)閉”或“打開(kāi)”）。
【活動(dòng)三】如圖，分別從A、B、C三處推門(mén)，會(huì)發(fā)現(xiàn)______處更容易把門(mén)關(guān)閉。
總結(jié)：力的作用效果與 、 、 有關(guān)，這也就是力的三要素。
（2）力的示意圖：學(xué)生自學(xué)課本p4相關(guān)內(nèi)容。
用一根帶箭頭的線段表示力的三要素，稱為力的示意圖，其中，箭頭代表力的 ，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ，線段的長(zhǎng)度代表力的 ，力越大，線段越______ 。如果知道力的大小，要標(biāo)注。
練一練：
在右圖中畫(huà)
5、出： 用40牛的力向下壓物體
知識(shí)點(diǎn)4：力的作用是相互的
【活動(dòng)一】用手輕拍桌子時(shí)，桌子發(fā)出了響聲，體會(huì)手的感覺(jué)。
【活動(dòng)二】用手重拍桌子時(shí)，桌子發(fā)出了響聲，體會(huì)手的感覺(jué)。
結(jié)論：甲物體對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體也對(duì)甲物體 ，因此，力的作用是 的。相互作用的兩個(gè)力大小_______，方向 ______，作用在同一直線上，作用在_____個(gè)物體上。
練一練：漿向后劃水，船就向前運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有（只要寫(xiě)出兩點(diǎn)）：（1） ，（2) 。
三、達(dá)
6、標(biāo)練習(xí)
1、A、B兩個(gè)雞蛋相碰，A先破碎，下面說(shuō)法正確的是（ ）
A.只有A雞蛋受力 B.只有B雞蛋受力 C.兩只雞蛋都受力 D.兩只雞蛋都不受力
2、如圖，鳴一用四個(gè)力拉同一根鋸條，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生圖中四種形變：
甲圖和乙圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；甲圖和丙圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；甲圖和丁圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；在甲和丙圖中，控制力的________和________相同，研究力的效果與力的____之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在物理學(xué)上叫做__________________法
7、．
3、跳板跳水中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力。前者主要改變了跳板的__________，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的_________________________。
4、跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力向下蹬地，利用的是______________________。
5、下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( )
A．發(fā)動(dòng)汽車(chē)使它從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B．汽車(chē)勻速向右轉(zhuǎn)彎
C．石塊在空中越落越快 D．降落傘在空中勻速豎直下降
6、畫(huà)出下面圖中力的示意圖．
四、課堂總結(jié)：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)本節(jié)的主要內(nèi)容
1、 2、
3、 4、
我的問(wèn)題是：
五、前置活動(dòng)
用大小不同的力拉長(zhǎng)橡皮筋或彈簧（注意不要破壞了它的彈性），你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？用這個(gè)規(guī)律能不能測(cè)量拉力的大小？下節(jié)課以小組形式談一談。
2020八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版
