《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 走一步，再走一步 教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。2、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫作的意圖。3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫作的意圖；聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行多角度的閱讀一、課前預(yù)習(xí)：1、給加線字注音：瘦骨嶙峋（ ）（ ） 頭昏目眩（ ）訓(xùn)誡（ ） 峭壁（ ）啜泣（ ）（ ）小心翼翼（ ） 迂回（ ） 凝視（ ）2、解釋詞語小心翼翼： 訓(xùn)誡： 嶙峋： 納罕：3、再讀課文a、找出文章記事的六要素。（簡潔概括內(nèi)容）時(shí)間:( ) 地點(diǎn)：( )人物：( )事件：( )方法提示：記敘文材料概括的一般格式是“
2、誰”（或什么）干了什么（或怎么樣了）。b、詳盡地復(fù)述課文內(nèi)容。走二、課堂研討1、復(fù)述課文。（故事情節(jié)分成“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”）2、思考探究：a、從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？b、在人生路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？c、文章通過“我”的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，告訴了我們一個(gè)怎樣的生活哲理？請(qǐng)概括。d、你能按順序找出文中有關(guān)“我”的心理描寫嗎？從中你可看出什么？閱讀訓(xùn)練1、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語：（4分）我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（ ）我（謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的（告誡，教導(dǎo)）。（ ）我的
3、心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（ ）3根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分）作者小時(shí)候在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是 。4文章開頭為什么突出悶熱?（3分）5末段說看到前途茫茫而灰心喪氣，又說直到抵達(dá)我要到的地方，既然要到的地方很明確，為什么又說前途茫茫呢?（3分）6說說讀了本文后，你從中悟出什么哲理。（3分）7根據(jù)課文內(nèi)容回答：（4分）故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市?故事發(fā)生在什么時(shí)間?爬懸崖的一共幾個(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)?那座懸崖有多高?巖石架有多高?8依次填入下面括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。下游河床狹窄，（）河水容易泛濫。他已失敗了多次，（）并不灰心。聽說老人家身體欠安，（）特來看望。然而故而因而從而從而因而然而故而故而然而因而從而故而從而然而因而第二部分（時(shí)間一分 一秒地過去-自己所走過的路程是多么漫長。）9選文開始的景物描寫有什么？（3分）10明知孩子有摔下來的危險(xiǎn)，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）14選文最后說這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。這句話是什么意思？（4分）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
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